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时 间
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2014、5、27
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地 点
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小会议室
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活动内容
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大六班“田野里的游戏”
研讨活动
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主持人
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林文玉
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参与人员
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课题组全体成员
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记录人
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杨惠玲
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内
容
记
录
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一、野外寻宝给孩子提供了前所未有的体能挑战。野外是一个多变而又丰富的活动场地，不同的地形、材料都会对幼儿提出不同的要求，这不仅对幼儿有着强烈的吸引刺激，更对他们体能有着极大的挑战。因此我们依据《指南》健康领域的内容和目标，重点依据其中的子领域“动作发展”进行，促进幼儿在游戏中多种运动能力的发展。
二、外寻宝让孩子获得了丰富多彩的感性经验。陈鹤琴先生说“大自然就是活教材”。秋天野外更是一本丰富多彩的书，幼儿可以尽情发现、探究，从而获得多方面的感性经验。
三、野外寻宝让孩子体验了自由本真的游戏快乐。
野外游戏是开放的。在这里，农村野外的一切资源都是最现成的天然资源，宽阔的场地，丰富的各种资源，泥土、稻草、种子，甚至秋天的阳光、风都是一种无限的资源，这些资源不会像往常课堂那样受班级孩子人数而限定，不再为课堂一点点的空间而你推我挤，也不必再将一个刻意找寻的植物而视为珍宝，孩子们可以没有任何约束的自由取舍，尽情嬉戏，奔跑、追逐、对仗，躲猫猫、打仗、挖山芋，甚至爬草堆，解放自己的手脚和心灵，真正玩乐开来，在游戏中感受着大自然赋予的一切，在自由中体验着最本真的游戏快乐，孩子的心灵是纯净的，快乐悲伤都是外显的，没有掩饰和做作。本次游戏后我们发现，孩子们的愉悦心情是可以捕捉的，从野外回来，有的孩子说：“老师，今天真是过得太刺激了。”还有的说：“这一天过得真不错啊！”这些真实的话语，透露出他们游戏最真实的体验——成功、快乐、满足、自信、、、、、、
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