读《“事“说师生关系》有感
在工作之余读了《“事“说师生关系》，书中的每个事例，都让我每每回味，原来师生关系包含这么多。做一个老师这么难，做一个老实又是这么幸福，做一个老师还需要这么多涵养，这么多技巧。每个事例分析都提示我更好地处理好我和孩子的师生关系，帮助我更好地调整自己的心态，更放松，更平等的去对待孩子，更好地教育他们。
《“事“说师生关系》的每一个小故事都阐述了大道理，其中一个案例”老师，你教学生说谎了吗？“让我 难以忘记。书中说：请假一周的老师回园后问孩子们有没有想老师？举手表示想老师的孩子，获得了每人一个小苹果。后来没有举手的孩子在苹果和老师且光明期待下，都举起了小手。全班唯一一个没举手的孩子——小明，因为光想外公外婆而没有想老师，被罚站在教室后面很长时间。小明不受老师的启发，不受小苹果的诱惑，不说违心的话，毅然讲出真话，这本该受到老师的肯定，但却偏偏受到了惩罚。常感叹现在的孩子都喜欢说谎，缺乏诚信，殊不知，他们之所以不说真话，就是因为一些教师和家长在误导孩子。孩子说了真话，有的成人听了不高兴，甚至惩罚，如此教育，我们怎么培养出敢讲真话的孩子呢？难道我们的学生，他们讲出来的话必须完全符合老师的想法吗？他们难道就不能有自己的真实想法吗？当然这也不是绝对的，我们大部分的老师，家长都是在用正确的教育观培养孩子的。
通过这个案例，我也会提醒自己，不要出现如书上所说的事情一样，并牢记陶行知先生说过的：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。“
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