观察个案：倔强的张炜
宦小美
张炜小朋友虽然是个个子小小的，可他却是男孩子中德战斗机：活络，脾气倔，坐不住，还喜欢和老师唱反调。最近也不知道怎么搞的，表现好像大不如以前：每天早晨上幼儿园时，赖在门口不肯进教室，还当老师去抱她的时候，她使命地拉着妈妈的手不肯松，嘴巴里还发出很大的哭声。老师和他好好地说，她不听，继续哭闹。过一会她才会自己一个人安静下来。
每天早晨都要上演这样的剧情，妈妈有时送来的时候还好点，有时他就特别情绪化，她就会揪着妈妈的手不肯放。情绪化的张炜哭的时候厉害，可开心的时候也只有她的声音。特别是管不住自己，在集体中显得特立独行。
有天早晨外婆送他来园的时候，他赖在操场上不肯进教室，她的脾气比较倔，不想上学就不上，外婆拿她也没办法。不过外婆也挺聪明的，跑到教室来寻求老师的帮助，然后我就出去拉着张炜的手进教室了。
由于张炜的爸爸妈妈忙于上班，平时都是外婆照顾的，因此她和外婆之间特别的亲昵。当然外婆对她也是宠爱有加。所以也导致了张炜任性、以自我为中心的坏毛病。其实她是个满聪明的孩子，学东西的时候学的很快，可是她欠缺的就是在集体中的自我控制能力。对于现在这种情况，我也想出了一些相对应的措施：
1、找她父母多沟通。
对于张炜有这种表现，从家长那里找到解决困难的方法是比较有效，也是比较直接的。我特地打电话和她妈妈沟通了张炜的学校的表现，一方面表扬了她的学习能力，建议爸爸妈妈能多花时间陪陪孩子。另外一方面孩子入园了，和在家庭中的众星捧月的感觉有所差别了，孩子必须学着适应集体，学会遵守规则，学会与人合作。让家长找到孩子的不足之处，从而有重点地进行引导。
2、在园多关注，多鼓励，软硬兼施，双管齐下
让张炜在来园后体验到上幼儿园的快乐，平时多关注她，当发现问题时，及时采取措施，切断事情变坏的根源。当她取得进步时，给予适当的奖励与表扬，但在犯错误时，也进行适当的批评与教育，通过双管齐下，争取改掉坏毛病。
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