观察个案：可爱的徐浩伟
宦小美
徐浩伟是个很有想法很爱动脑子的小男孩，平时每天上幼儿园都是很开心的，而且还主动地和老师打招呼，自己选择游戏玩。可是这学期开始和以前比有些不一样了：
镜头一：妈妈送他来幼儿园，他赖在门口不肯进来，任凭妈妈好说歹说就是不同意，就是一直拉着妈妈的手不肯放，妈妈也是在没法子。等到老师走过去，他看到老师后就对妈妈说：“妈妈，你要第一个来接我啊！”
镜头二：“老师，我不要玩游戏，我要一个人去办公室。”自从他妈妈走后，他不哭了，又换了一幅样子，而且会对老师讨价还价了。“那好吧，一个人呆办公室干嘛呢？老师在电脑上放动画片给你看，怎样？”他点头同意了。于是他一个人定定心心地坐在办公室里看动画片里。这可是其他孩子都没有的待遇啊，看得不亦乐乎。
镜头三：区域游戏结束了，我对办公室里的他说：“徐浩伟，我们准备出去玩游戏了，你想怎样？是和我们一起出去呢？还是继续呆在办公室里看电视？”不一会儿，他很安静地走出来了，一个人坐在小椅子上，等着老师带他出去玩了。
镜头四：今天玩滑梯，这是孩子们最喜欢玩的游戏了。一学期下来，孩子们能遵守玩滑梯的规则了，知道要一个跟着一个，不能推挤别人，滑下来的时候要小心。再看徐浩伟，在滑滑梯旁和同伴有说有笑，俩人手拉手玩的不亦乐乎。
这样的情况持续了好几天，终于过了几天后，他早晨进教室非常地开心，一个人能独自进来，而且会很自觉地和妈妈再见，向老师问好，同时还会选择自己喜欢的游戏和同伴一起玩。
反思：顺其自然其实也是教育的一个法则。
徐浩伟相对于其他孩子来说还是个挺有个性的孩子，针对不同的孩子要采取不同的教育方式，如果和他对着干的话，他肯定有一肚子的怨气，这时老师不妨稍微放一放，按照孩子的意思去做，顺着他的想法去行动，有时孩子在一个愿望得不到满足后便转向另外一个愿望，不想上幼儿园被妈妈说拉着来园了，孩子肯定会有一个慢慢适应的过程，其实每个孩子都有自己的想法，只是敢不敢表达的问题，既然他能大胆地对老师说，这也是非常好的一种现象，作为老师在一定程度上还是要保护孩子敢表达的欲望，有时还需要我们老师静下心来蹲下身来倾听孩子的想法，我想这是我们应该要做到的。
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