幼儿个案观察
观察对象：叶佳钰
观察者：金波
观察时间：中班下学期
老师，我们的黄豆怎么不一样？
经过一段时间的黄豆种植，我们的黄豆长得越来越高了，可是随着隔壁几个班级的黄豆成长，越发显得我们班级的黄豆与他们的黄豆不一样。
孩子们说：老师，为什么我们的黄豆长得那么瘦，别的班级种的黄豆却壮壮的？我们细心的孩子发现了黄豆的不同。
其实，我们的黄豆种子与隔壁班级的黄豆种子就不一样。我们班级里的黄豆是班级里沈响羽的爸爸带来的，他带来的黄豆是超市里卖的食品，首先我们班级里的小米观察到黄豆种子的不同，她在种植属于自己的黄豆的时候发现自己家的黄豆属于椭圆形，有点长长的，而沈响羽爸爸带来的黄豆时圆形的，小米是土生土长的农村孩子，她的父母很少管到她，她从小跟随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶是庄稼人，所以，小米认识很多的农作物，对于黄豆，她当然也不陌生。在看见圆形的黄豆时，她最先说：“这和我家的黄豆不一样。”我们在上完观察黄豆的课后便立即去厨房向里面的阿姨借了锄头。在保育员阿姨帮忙下，我们了解黄豆的种植过程，先除草，然后松土、挖坑，最后再种植黄豆。
先是除草，在我命令一发出去时，孩子们就像时一群小兔子一样，“轰”地一下已经全部站在了田里。孩子们其实不是在除草，而是在“玩草”，但是，有一个孩子是真真正正在除草，就是我们班级里的小米宝贝。她拔草的动作看起来很“娴熟”，在我的询问下，才知道她在家里经常和奶奶一起去田里干农活。这是一个能干的孩子呢！
松土的活是由保育员阿姨完成的，孩子们用自己的小手挖坑，将黄豆埋在了泥土里。
种植黄豆完成了，孩子们回到了教室以后，还都想着黄豆呢！我们的小米宝贝还总是想要拎着小水桶去给黄豆浇浇水呢！
因为老师会着急！
我有许多个优盘，其中现在正在用的一个优盘有一个很可爱的名字——“小蘑菇”。因为优盘顶端是一个蘑菇头。其实这个名字并不是我为它取得，而是我们班级里的小朋友。每次跳舞或是要拷一些资料时，孩子们都会提醒说：“赵老师，你的小蘑菇带了没有啊？”而且有时候让孩子帮我去取优盘时，他们也总能知道是什么。我的优盘经常放在教室里，有几次我找不到优盘就会问小朋友：“谁看见了我的小蘑菇？”孩子们便会马上说在XXXX地方。
就在前几天，我去郑老师那里拷照片，把优盘放在了他的办公室。我在延时班的时候与孩子们坐在一起教他们画画。等到一天的课程快要接近尾声时，郑老师把优盘还到了我的手上，由于我在指导孩子们绘画，就随手把小蘑菇优盘放在了画画的桌子上，继续绘画。
放学后，当我准备拿起面前的小蘑菇优盘时却发现，我的优盘不见了。
在我的到处翻找下，还是没有见到优盘的踪影。我总想着：可能当我不着急找它的时候它自己就会出现。第二天，我询问了小朋友：谁昨天看见了我的优盘？小朋友都说是在画画的桌子上看见了。我说大家有空的时候帮我找找吧！因为好多次我的优盘都是小朋友帮我找回来的。
等到下午的时候，突然小米拿着我的小蘑菇放在我的面前，说：“老师，这是你的小蘑菇。”我很惊奇，我马上问：“在哪里找到的？”“不知道哪个小朋友放在我的抽屉里的。”“太好了，你帮老师找到了小蘑菇。真的是别人放在了你的抽屉里的？”小米沉默了，说：“我是看了你的小蘑菇可爱，就偷偷放在我的小抽屉里。”“那为什么现在又还给我了呢？”“因为老师会着急！”
这件事情我并没有批评小米宝贝，因为孩子还不能正确理解物品的归属以及应该具有的社会规范，也不能克制自己由于喜欢而据为己有的欲念和约束自己的行为。我表扬了小米及时把我的东西归还给了我，并且告诉她她是一个善良的孩子，因为知道老师会着急而把可爱的“小蘑菇”交还给我老师很感动，同时告诉小米如果想要一样东西必须要靠自己的努力以及正确的途径获得，小米也认识到了以后应该怎么做。其实小米说得一句话真的很令我感动——因为老师会着急。
这就是我们班级里的小米宝贝，小米从小是由奶奶带大，奶奶对她很关心，但是关心远远小于她的一个小弟弟。小米的姑姑生了一个男孩叫能能，是小米的弟弟，但是能能的爸爸在能能很小时就已经离开了人世，所以，小米的奶奶很照顾能能。而小米的爸爸妈妈总是不在家，工作比较忙。
在这样的环境下，小米从小都是自己与周围的小伙伴或者自己与自己玩游戏，没人大人的过多陪伴，所以她性格比较外向。
能干的小米
小米很能说会道，而且在教室里朋友颇多。
有一次，我在厕所里听见了小米的对话。
“心儿，你快点洗手啊。”
“为什么？”
“反正你听我的。”
“为什么？”
“你快点洗手，我是要快点洗手的，这样我就可以快点找一张好的板凳坐了。”
很可爱的小朋友之间的对话。
每一次吃完了午饭，小朋友们总会到我这里来说一句话：“老师，小米不是今天的值日生。”
小米似乎很喜欢做值日生，每一次吃午饭，她吃饭速度并不快，但是收拾桌子的速度绝对很快哦！每一天她都一放下自己的碗筷，就从卫生间拿出了抹布准备擦桌子，当老师告知她不是今天的值日生时，她会表现得很失望，慢腾腾的拿着板凳出去排队。而当星期三时，小朋友有时会说：“今天不是小米值日。”小米便会理直气壮地告诉我：“今天我是值日生。”
不爱跳舞，但是舞蹈认真的小米
最近小米总是不怎样愿意来上学，因为现在基本上已经进入了枯燥的舞蹈排练中。
每天在规定的舞蹈练习时间前，小米总是会眼泪汪汪地跑过来问我：“老师，今天干什么？”当我告诉她跳舞时，她会满脸失望地回答我：“哦！”在这样语气下的一声“哦”让我心疼。而当我告诉她今天是唱歌或是画画亦或是手工时，她会大声地喊：“今天不用跳舞耶！”
其实，小米在跳舞的时候很认真，虽然她的动作比不上有些幼儿，虽然她有的时候会找不到自己的位置，但是在跳舞过程中，她从不调皮，也从不偷懒。在排舞中，她会听清楚老师要求进行舞蹈，在休息时，或许自己真的累了，她总是静静地坐在自己的位置上，我表扬过她无数次，可是，她就是告诉我：“我不喜欢跳舞。”
当上舞台的那几天，小米经常跑来问我：“老师，我们什么时候表扬啊？”“老师，我奶奶会不会来看我？”“老师，我们要化妆吗？”······
“你喜欢喜欢跳舞了吗？”
“嗯，跳舞可以化妆。”
这就是活泼可爱、有点小机灵的小米宝贝哦！
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