___徐志娟 _的幼儿个案记录表
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被观察幼儿的基本情况
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记录时间
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幼儿姓名
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徐文杰
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性别
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男
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年龄
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7
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家庭背景
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他长期与外公外婆住在一起，老年人很少带孩子外出，与外界的人和物交往，导致孩子相对比较孤僻的性格，喜欢自己一个人玩。
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案例
描述
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今天上课的时候，徐文杰先是朝着左边趴在桌子上面，大约过了2分钟，他又朝着右边趴着。又过了大约2分钟，他坐正了，对着旁边的谢志成讲了几句话，接着又把身体转了过去，背对着老师上课。等到老师提出请小朋友到自己的小抽屉里面去拿幼儿画册和铅笔时，他仍然背对着老师。
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情况
分析
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从上述的记录片段，可以看出徐文杰游离课堂，是教学内容不吸引他吗？可是很多的小朋友都是非常认真有兴趣的在上课。其实在平时也经常会发现他的“梦游”状态，沉浸在自己的世界里，几乎可以屏蔽老师的提问、讲话等，学习兴趣不浓，积极主动的学习品质还有待于培养。
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策略
措施
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一、鼓励他多交朋友也引导其他小朋友与其交朋友。
鼓励他去和其他小朋友一起玩，在活动中引导他大胆的询问、求助等其实是帮助他学会如何解决问题，从而学会如何与人主动交往。引导其他小朋友与其交朋友是让他感受到有朋友的快乐，因为他自身的主动交往能力不是很强，那么通过同伴间的互相学习，可以使他学习如何交往。
二、与家长联系，形成合力。
环境影响人。幼儿的性格与家庭环境有很大的关系。他长期与外公外婆住在一起，老年人很少带孩子外出，与外界的人和物交往，导致孩子相对比较孤僻的性格，喜欢自己一个人玩。作为教师需要与家长沟通幼儿在园的一些表现，再为家长提出科学合理的建议，家园共育，形成合力。
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效果
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