陈鹤琴的“活教育”指出“大自然、大社会都是活教材”，强调儿童在自然、社会的接触中，在亲身观察和活动中获得经验和知识的重要性，主张把书本知识与儿童的直接经验相结合。本阶段各级组正在开展与秋天有关的主题活动，我园利用与公园较近的地理优势于2014年11月6日上午，带领奔幼分部的孩子们兴致盎然地来到奔牛公园，开始了丰富多彩的寻秋之旅。　　

    孩子们刚走进公园，就看到一朵朵盛开的菊花傲然挺立着，就像在欢迎小朋友们的到来。孩子们欢快地倘佯在菊花的海洋中，指指点点，唧唧喳喳，尽情地欣赏着各式菊花。　　

    瞧，小朋友们漫步在公园的小路上，老师沿途引导幼儿观察、体验秋天的美景。他们有的在小山坡上捡拾落叶，撒向天空，好像红的、黄的、花的蝴蝶在漫天飞舞；有的与同伴席地而坐、畅快的交谈；有的在舞台上跳起了《小苹果》；还有的孩子拿出废报纸制作“恐龙蛋”，在公园的沙坑里玩起了“寻找恐龙蛋“的游戏，一会儿由女孩子在沙坑里把“恐龙蛋”藏起来，由男孩子去寻找“恐龙蛋”，一会儿交换，比比谁找的“恐龙蛋”多，孩子们玩得可开心啦；……这些都成为了公园一道亮丽的风景线，孩子们享受到了大自然带来的快乐，真正诠释了“秋天的童话”！　　

    秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，还是个处处都蕴含教育契机的季节。 此次秋游活动，对孩子们来说特别快乐，特别难忘，孩子们和大自然亲密接触，锻炼了身体，开阔了视野，体验了生活，增长了知识。回到校园后，各班采用不同的方法交流、记录和分享了自己的发现。

(撰稿：路洁  摄影：徐敏霞  审核：金吉娣）