于幼儿园科学区创设的学习感悟提要：班级科学区的创建一）空间的选择与布置1、根据教室面积，可以分主题创建科学区，也可与自然角结合、或与语言区、数学区统称为益智区　　关于幼儿园科学区创设的学习感悟 　　今天，我和园长一起去参加进修学校的一个有关于幼儿园科学区创设的学习。边听，边记录，边学习，学到了很多，先来说一点吧。 　　班级科学区的创建 　　（一）空间的选择与布置 　　1、根据教室面积，可以分主题创建科学区，也可与自然角结合、或与语言区、数学区统称为益智区。 　　有条件的幼儿园可建立独立科学实验室 。 　　2、临近水源、光源和电源，与比较吵闹的区域有一定间隔。 　　3、空间大的班级可提供橱柜摆放材料。 　　4、科学区的墙壁可悬挂材料、粘贴实验操作的示意图、记录图表，还可直接固定弯管实验、传声筒实验材料。（展示直观完整的主题探究过程和结果） 　　（二）材料的选择与提供 　　1、材料的一般要求：安全、可操作性强、经济实用。（分清必需要买的和可以找到的，既环保又符合幼儿园发展现状） 　　2、材料的呈现（材料丰富不等于多）：符合幼儿已有经验，体现目标指向又能引发兴趣；结合主题层次递进，材料之间会构成一定的关系，引发不同性质的活动,让材料直接指向有意义的活动。(如：纸的主题) 　　（三）科学区的管理 　　1）科学区应该是开放的。 　　2）科学区的材料应该不断得到补充和更新。 　　3）让幼儿参与科学区的材料搜集、环境布置活动。 　　4）师幼共同参与科学区规则制定，共同维护科学区环境。 　　尤其我们幼儿园，应该充分利用我们的农村有利资源以及环境上的优势来更好的进行环境创设，慢慢体会其中蕴含的真谛……