2015年1月9日　，本学期奔幼分部“快乐成长工作室”最后一个活动拉开帷幕。

首先，路洁老师带来了一段可爱、有活力的舞蹈《牛奶歌》，这是一首非常动感的韩文儿歌，节奏感强，非常适合幼儿园孩子们学习。　　

接下来，陈宇婷老师就以前讨论过的开心小朋友提出了新的困惑：开心小朋友自从升入大班后就变得沉默寡言，不愿意与人交往，老师循循善诱，但收效不大，现在还是不愿意说话。上课注意力不集中，容易走神；在户外活动时，不愿意去和别的小朋友玩。老师深入了解之后，原来爸爸妈妈对她的关心越来越少；每天陪伴她的只有动画片。经过大家热烈的讨论，我们觉得：首先要了解这个孩子在家的情况，是不是在家也不愿意讲话。其次关注她生活中与同伴交流的情况，有没有主动和人交流，与人交往中有没有出现什么问题。和她的父母沟通一下，希望他们能够每天多一点时间陪陪孩子。既然开心对《熊出没》十分地着迷，那么老师可以借用这个话题，与她多说、多讨论，慢慢地激发她与人交谈的需要。最后，我们老师还是要耐心等待，平时多多地观察她，给她多一点的关心和爱护，希望过段时间吕开心小朋友能够重新开心起来。　　

最后，金花老师和大家分享了一段学习故事：故事主人翁是个各方面发展都非常优秀的孩子，区域游戏时，这个孩子和大家一起在用积木堆城堡，她是个主导者，另外3个小朋友给她拿需要的积木，她负责搭建。老师们在听、看、理解和发现孩子、分享活动视频的过程中交流所想，在整个建构活动中，4名幼儿配合得很好，有默契的交流，说明这几个幼儿合作意识很强，以后教师可以多组织一些活动增强幼儿的合作意识。　　

本学期的“快乐成长工作室”活动在以往的基础上增添了学习故事的分享，教师们通过分享学习故事，变得能研究性地看待问题，会试图去分析研究幼儿的学习行为，并能对自己的教学行为作积极的反思与调整，使自己获得专业上的智慧和灵感，并得到极大的成长。我们期待随着“快乐成长”工作室更深入地开展，青年教师的专业成长能得到更大的提高。

（撰稿：何月；摄影：金花；审核：金吉娣 ）