2014、5、13

大七班

课题组人员（30人）

28人

宦小美

研究课

1、 通过观察，了解万缘桥的主要结构和作用。

2、 能用语言描述万缘桥的外形特征。

3、 激发幼儿对万缘桥的保护意识。

1、 欣赏名桥，揭示主题

师：今天老师带来一些我国古时候特别有名美丽的古“石桥”，你认识吗？

2、 万缘桥

（1）   万缘桥的故事

师：其实在奔牛也有一座古石桥——万缘桥，从万缘桥建成到现在，在它身上发生了很多的故事，今天，老师给小朋友带来了其中的一个，关于万缘桥名字来历的小故事。

故事：万缘桥的得名源自于一个传说，相传古时候有位书法家，他见奔牛镇东街、横街因老孟河阻隔而感不便，便决心“化缘”造一座桥，是万户人家化缘来的钱修建的，因此叫万缘桥。在奔牛还有人还习惯称此桥为万年桥。

（2）   万缘桥的结构特点

材料

师：万缘桥是用什么材料造的？小结：在古代石材是比较坚固的，不容易损坏。

台阶

师：台阶式什么样子的？为什么要在台阶上刻上菱形的花纹？小结：菱形花纹即美观了桥面，又可以防滑。

望柱

师：栏杆间的石柱叫望柱，它有什么作用？

小结：望柱一半多用于大型建筑和桥梁上，分柱首和柱身两部分，而柱首一般会刻上吉祥的动物或植物，如狮子，莲花等，用来支撑两边石栏杆。

石雕

师：这座石雕是什么动物？它是什么样子的？有什么变化？

小结：石狮子经历很多年的日晒雨淋，，原先的样子已经模糊了，在后来的抗日站中，石狮子的两条腿也被炮火炸没有了。

l  美人靠

师：这是什么？像什么？它的作用是什么？

小结：靠栏为“美人靠”，是给来往的行人休息闲聊的。

l  拱形桥洞

师：桥身是什么形状的？用的什么材料？

小结：古人非常聪明，用石头堆砌出了一个半圆形。

l  桥联

师：在拱形桥洞的两边有什么？

小结：镌刻在桥身的对联称为桥联，用来装饰桥梁，给过往的行船的人看的。

3、万缘桥的历史

师：古人用石头造出来的万缘桥保留到现在，你知道它有几岁了吗？

小结：根据书上的资料记载，万缘桥在我国古时候的宋代就有了，那时候它叫“跨塘桥”，到现在已经有1000多岁了，在这1000多年里，反反复复修建了很多次，最近的一次，距离现在也有100多年了。因此，它是我们奔牛很重要的省级文物。

4、话题讨论：

我们要怎么样保护好我们的万缘桥？

5、活动延伸：设计古桥

师：现在你们想不想自己动手设计一座你心中的古桥？请小朋友选择自己需要的材料，动手试一试吧。

高兴花说：老师对桥的特征了解的很深入，利用细节的图片让孩子展开了热烈的讨论，孩子有很多的收获。特别是万缘桥的结构特征，历史故事等，在课前让孩子多了解桥的特征，课堂上可以从孩子的生活经验出发，讲讲自己知道的桥，然后重点讲述古代的桥。

王志琴说：教师设计活动的重点突出，有针对性，让幼儿了解很多万缘桥的外观和历史，教师在活动中讲的比较多，幼儿参与的比较少，可能动静结合幼儿更喜欢，教师对这节课的准备工作做的很细致。

秦溢说：教师以万缘桥的结构特点为重点，分别介绍了万缘桥的各个特点，介绍了万缘桥的历史，引发了幼儿保护万缘桥的意识。介绍的有针对性，从古代的桥出发，讲述故事，教师讲述的比较多，幼儿的参与比较少。

朱梦蝶说：围绕了桥的文化，故事、结构挖掘深入，按照参观路线进行了详细的讲解，让幼儿更深刻的了解坐坐桥上的美人靠等。幼儿的参与性不高，更体现幼儿主体性，动静结合，让幼儿学学坐坐桥上的美人靠等，幼儿了解了石桥的文化，可以让幼儿事先采访当地住户，有些知识经验的储备。