我动手，我快乐（奔幼）
三个小朋友一组，两人手扶三块长方形玻璃，搭建成三角形模样，另外一人用红色胶布绕啊绕啊，把三片玻璃牢牢绑在一起。他们这是在做什么呢？那么细心，那么专注，那么一丝不苟……就像小小科学家！
哦！这是大六班小朋友制作万花筒的现场，小朋友围着玻璃、胶布、塑料纸……一大箩材料，忙得不亦乐乎！
本学期，奔幼把科学研究定位在科技小制作上，期待能以此发展孩子制作各种科技小产品的能力，进而感知科学就在我们身边。
4月12日下午，科学组A、B两组成员分别观摩了中班小制作《旋转的蝴蝶》、大班小制作《万花筒》两个科技小制作活动，对科学小制作进行了初次尝试。教学活动观摩结束后，科学组成员们针对“如何开展科学小制作活动？”展开了热烈的讨论，对“科学小制作中老师应关注什么？”也各抒己见。我们都发现，科学小制作，最难能可贵的是，孩子在制作过程中碰到了一个又一个困难，并且通过同伴互助，让困难迎刃而解，这既发展了孩子的动手能力、交往能力，也让孩子切身体验同伴合作的重要，活动中孩子合作的场景也令听课的老师记忆深刻。
是啊！会学习，不仅仅单指自身的自主学习，还包括同伴之间的互助学习。从小萌发孩子的这种学习意识，将意义深远！
（奔牛实验幼儿园供稿 撰写：金波 摄影：金波）
关闭窗口
打印文档
