利用农村本土资源开展幼儿参观实践活动的案例研究 课题组计划 2015、3——2015、6 一、现状分析 在上学期中我们课题组成员接连进行了三个课题的结题。第一个江苏省十二五课题进行了通讯结题：在该课题整理材料的过程中，每位课题组成员都能按孙老师的要求交相应的材料，课题组的每位年轻老师都负责一项材料的收集和整理，在任务面前大家齐心协力，高效率的完成了此项结题工作。第二个是江苏省陈研会课题结题进行了现场结题： 为了迎接陈研会的现场结题，我们课题组在材料方面做了认真的准备，首先制定了户外体育活动材料的安排表，按照系列安排到个人，先根据系列整理和制作相应的材料，然后进行了玩法的拍摄和文本记录。另外我们还把户外体育活动玩法、户外科学探究活动汇编、户外参观实践活动汇编打印成书。在现场结题进行中，南师大专家唐淑教授、叶小红教授、华希颖教授，还有姐妹园的园长。首先参观幼儿园环境，接着聆听了由宦小美老师组织的一节参观后谈话活动《奔牛老街印象》，最后，林老师进行了课题结题汇报，专家们充分肯定了我们的研究成果。第三是常州市教科课题结题进行了会议结题；在整理材料的基础上，由宦小美在武进区锦绣小学进行了结题汇报工作，凭借扎实的过程研究、丰硕的阶段成果赢得了专家的充分肯定。另外在上学期杨玲和韩笑老师带班级孩子进行了大班《丰收的稻田》参观实践活动，并完成了系列案例。本学期我们课题组将进行中国学前教育研究会的课题《利用农村本土资源 开展参观实践活动的案例研究》的实践研究，并进行该课题的结题工作，我们将结合专家建议，进一步进行课题研究，认真梳理过程性资料，写好研究成果报告，使课题顺利结题。 二、指导思想 依据以上现状分析，根据《纲要》和《指南》的精神，本学期课题组将本着“互相帮助、互相学习、共同提高”的原则，发挥课题组全体老师的主动性和凝聚力，做好课题研究工作，同时带领孩子走进社会，学会观察，爱生活，爱自然，让每个班级的孩子都能切身感受课题研究所带给孩子的成长。 三、本学期研究重点与内容： 1、仔细研读一本与课题研究有关的书籍，丰富自己的专业知识能力。 2、围绕非物质文化资源进行课题研究，并根据研究内容进行网络架构，形成一份完整的研究案例。 3、完成一个幼儿观察记录，撰写一篇参观实践后反思。 4、每位课题组老师撰写与课题有关的论文一篇，写好课题研究手册。 5、梳理自己关于课题的过程性资料，做好结题工作。 四、具体安排 周次 活动内容 活动形式 一 制订并完善本学期课题组计划 课题组长负责撰写 二 召开新学期第一次会议，课题组计划交流 课题组集中学习 三 商量结题工作 小组集中 四 商量结题现场的集体教学活动 课题组集中学习 五 撰写课题研究报告 小组集中 六 课题组参观实践活动观摩 集体学习 七 梳理过程性资料，准备结题工作 小组集中 八 课题现场结题活动 现场结题 九 理论学习：课程资源（一） 集体学习 十 课题组参观实践活动观摩 集体学习 十一 理论学习：课程资源（二） 集体学习 十二 课题组参观实践活动观摩 集体学习 十三 理论学习：课程资源（三） 集体学习 十四 机动 分散学习 十五 机动 分散学习 十六 撰写课题组论文 分散学习 十七 课题组材料整理 分散学习 十八 课题组进行学期汇报 课题组长负责