大班科学：有趣的泡泡器
活动目标：
1、通过实验，了解适合制作泡泡器材料的特征。
2、尝试用各种材料制作泡泡器，在亲历探索与合作交流中了解泡泡器的秘密。
3、体验运用生活材料进行科学探索和游戏带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：
1、清洗干净的塑料瓶、袜子、橡皮筋、剪刀等材料。
2、泡泡水、毛巾、水桶若干。
3、PPT、记录单、勾线笔。
4、幼儿自由分成三组。
经验准备：
1、知道记录表上符号代表的意思。
2、知道吹泡泡的注意事项。
活动过程：
1、问答游戏：是真的吗？
（1）小朋友，你们喜欢吹泡泡吗？那我们来玩一玩问答游戏，看看你们对吹泡泡了解的有多少。这个问答游戏叫“是真的吗？”
（2）老师根据幼儿已有的吹泡泡经验提出问题，幼儿回答“这是真的”或“这是假的”。（教师出示PPT）
①洗洁精可以制作泡泡水，是真的吗？
②三角形泡泡器吹出来的泡泡是圆形的，是真的吗？
③毛巾泡泡器、袜子泡泡器、塑料袋泡泡器和雨披泡泡器可以吹出泡泡，是真的吗？
2、第一次操作。
（1）提问：怎样才能知道这个问题到底是真的还是假的？
（2）老师介绍记录表。各组幼儿先讨论再填写猜想。请一组幼儿交流猜想。
（3）老师介绍制作材料。提问：泡泡器应该哪一面蘸泡泡水，哪一面吹泡泡呢？我们吹泡泡的时候要注意什么？
（4）幼儿第一次试验，并填写记录表。
（5）各组交流，提问：你在试验过程中发现了什么？
（6）小结：制作泡泡器的材料要具有不防水、有小孔的特征。
（7）提问：不能吹泡泡的材料怎样才能让它吹出泡泡呢？
3、第二次操作。
（1）老师出示其他材料，幼儿自由选择材料，玩吹泡泡游戏。
（2）幼儿交流、分享经验。
4、延伸活动。
（1）提问：生活中还有哪些材料或物品可以吹泡泡？
（2）提问：这些物品也能吹泡泡，是真的吗？
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