同研讨，共成长——记奔幼《观察儿童》研讨活动
作为一名幼儿教师，我们要学会尽可能的用孩子的眼光看世界，用孩子的心灵感知世界，用孩子的语言表达世界，而做到这些的前提是会观察儿童。
2015年10月13日下午，奔幼各班班主任在林文玉老师的组织下，围绕《观察儿童》第一章内容，开展了学习研讨活动，有针对性的预设了12个问题进行小班、中班、大班分组研讨。
在研讨活动伊始，林老师以“为什么要观察儿童”为切入点，帮助我们了解观察儿童的重要性，看看孩子的发展是否遵循了一般的发展模式，因此全园老师通过自我学习、细读研讨等形式认真研读此书。
分组讨论时，根据各组负责的内容在组内进行阐述、分析、交流，每位老师都能结合案例表达自己的想法、阐述对书中知识点的理解。并针对“时间抽样的适宜性与注意点”、“各种观察方法所能体现出幼儿哪方面的特点”等问题进行重点讨论；针对提出的困惑“什么是结构化描述”、“为什么时间抽样、追踪、饼图和直方图都要加结构化描述”，能与组内成员共同探讨、互相学习。为了加深大家的记忆，每组老师都将各自分析的内容记录在题板上。
姣好的文字、精美的版画似乎也预示着：心中有孩子，观察要客观，教育才更精彩！
（奔牛实验幼儿园供稿 撰稿人：冯燕南 审稿人：陈外津 摄影：郑福长）
关闭窗口
打印文档
