名画欣赏，构建孩子们的心理审美
你们见过会跳舞的太阳吗？著名的西班牙作家米罗就有一幅著名的作品《太阳也跳舞》，他用明亮的色彩、有趣的图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面。12月31日下午，奔幼大六班看展了名画《太阳也跳舞》的欣赏活动，现在跟随着我们的脚步一起来欣赏一下吧！
孩子们在简单的欣赏之后，我们把画藏掉，让他们来说说对这幅画的第一印象：电话线、太阳、飞舞的线条、五角星……各种各样的图案让孩子们感受到了造型的丰富，五彩缤纷的颜色让孩子们领略到了色彩的美丽。
接下来的默画环节对孩子们来说是一个挑战，这能激起孩子们心目中的好胜心，激发他们参与活动的热情，默画既是为了孩子又一次熟悉作品，参与式地理解作品，同时也是孩子在亲身体验作品的构成，是对构图的实践性感知。
美术活动包括创作活动和欣赏活动，但欣赏活动常常被忽视。实际上，美术欣赏活动是对幼儿运用所学的美术知识进行“再教育”的过程。我园以艺术教育为特色，这样的欣赏活动必不可少，希望我们的孩子能通过这样的欣赏活动，不断反复地运用学过的美术知识，构建属于他们自己的心理审美。
你们见过会跳舞的太阳吗？著名的西班牙作家米罗就有一幅著名的作品《太阳也跳舞》，他用明亮的色彩、有趣的图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面。12月31日下午，奔幼大六班看展了名画《太阳也跳舞》的欣赏活动，现在跟随着我们的脚步一起来欣赏一下吧！
孩子们在简单的欣赏之后，我们把画藏掉，让他们来说说对这幅画的第一印象：电话线、太阳、飞舞的线条、五角星……各种各样的图案让孩子们感受到了造型的丰富，五彩缤纷的颜色让孩子们领略到了色彩的美丽。
接下来的默画环节对孩子们来说是一个挑战，这能激起孩子们心目中的好胜心，激发他们参与活动的热情，默画既是为了孩子又一次熟悉作品，参与式地理解作品，同时也是孩子在亲身体验作品的构成，是对构图的实践性感知。
美术活动包括创作活动和欣赏活动，但欣赏活动常常被忽视。实际上，美术欣赏活动是对幼儿运用所学的美术知识进行“再教育”的过程。我园以艺术教育为特色，这样的欣赏活动必不可少，希望我们的孩子能通过这样的欣赏活动，不断反复地运用学过的美术知识，构建属于他们自己的心理审美。
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