一根小棒“挑”起的课堂
户外活动结束回到教室，发现很多孩子都围在阅读区玩气球下面的棒子。这些棒子是六一节某童装品牌赠送的气球附带的，而它们在孩子眼中则成为了游戏的材料，他们把棒子当成了金箍棒，做成了手枪，有的孩子还用它做成了拐杖，棒子的玩法也多种多样，孩子们玩得不亦乐乎。渐渐地围拢过来的孩子越来越多，小小的阅读区挤满了人，在玩手枪的孩子不时地把“手枪”对着孩子，课程游戏化支架5中提出要把幼儿生活中感兴趣的材料作为幼儿的学习载体。可是在游戏的过程中，长长的气球棒不时会碰到小朋友，也不免有一些碰碰撞撞，这势必也带来了一些安全隐患。所以，我便调整了我的课，以“气球小棒”为主题的课程开始了。
材料提供给孩子，让孩子探索玩法，前提是材料是否安全。那我便开始和孩子一起讨论起了材料的安全性。师：你们觉得这个材料安全吗？为什么？淼淼：我觉得有点长。天天：头上面硬硬的，会弄到小朋友的眼睛。小裕：弄到眼睛就会瞎了。我和他们一起找出不安全的原因，原来气球棒太长，两头太硬太尖。
接着围绕有什么办法能让这个气球棒变的又好玩又安全呢？这个问题我们进行了讨论。煊：我们用固定气球的那个圆圆的头弄在两边就可以啦！小潘：用剪刀把它剪短一些就好了！师：恩都是好办法，那还有什么办法能让两头不那么硬变的软软的呢？淼淼：用毛线绕着啊。颢颢：用棉花。小宇：用橡皮泥。师：哇塞这么多的好办法，那你们去试试吧！
于是孩子们人手一个气球棒，自主选择教室内的材料，开始了他们的实践操作：有的孩子拿着剪刀把气球棒剪短，接着把胶水滴在棒子的头顶，开始绕毛线固定；有的拿起宽的透明胶绕在棒子两头，在脸上戳了一下后感觉硬硬的，又继续多绕了几层；有的用橡皮泥搓成了小球固定在棒子的两头，因为橡皮泥太重老是掉，所以又加层双面胶，甚至有的还想到把橡皮泥搓成长长的以便更牢固的粘在棒子上。孩子们自由的探索，有的尝试了几次还是失败，便学习同伴的方式，相互合作，当他们拿着试验好的“成品”在我脸上戳戳的时候，我看到了他们脸上由于成功而获得的幸福与满足。
是的，孩子是学习的主人，在这次活动中他们是积极主动地学习者。原本我以为孩子是不会的，但是他们带给我了极大的惊喜，他们的动手操作能力、解决问题的能力超乎我的想象。在活动中他们通过自己动手操作、亲身体验来获得安全的能够让他们自己游戏的材料。我想在后续的关于“气球小棒”的玩法探索中，他们会更积极，更主动。
撰写 摄像：徐芳
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