2016年6月2日下午，奔幼分部全体青年教师满怀期待地迎来了“快乐成长工作室”第三十二次活动！

       第一个是才艺展示环节，赵钰老师给大家带来了不同以往的展示内容。首先，赵钰老师演唱了一首《明天会更好》，生动投入的歌声让大家也禁不住跟唱起来，一时间变成了完美的大合唱。接着，赵钰老师还唱了一首美声歌曲《爱的月光》，老师们纷纷赞叹唱得好听！

       第二个环节，讨论孙丽君老师提出的困惑：《指南》指出“3-4岁幼儿与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。”我班幼儿有较为频繁的攻击性行为，有何好的教育策略能避免幼儿攻击性行为的发生呢？教师们结合自己的工作经验提出了自己的看法：首先要了解清楚原因，幼儿的攻击性行为产生的原因是多种多样的，它往往受生理的，心理的，社会环境，文化教育的各种因素的影响，这些影响造成幼儿心理和行为上的不适应。要正确认识儿童的攻击性行为，由于幼儿的整个心里水平、交往方式和自我控制的不成熟，儿童很容易因为玩具和物品而发生矛盾与冲突，产生攻击性行为，教师要正确认识和分析儿童攻击性行为的性质，同时教给幼儿恰当的交往方式。现在部分家长无原则的溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，也造成攻击性行为的发生。因此，我们要经常与家长沟通，统一家园教育理念。小班幼儿产生攻击性行为可能是幼儿不会表达或者不善于表达自己的想法，只能通过行为来表达，因此，我们要培养幼儿的语言表达能力，随着语言表达能力的提高，幼儿的攻击行为也会随之减少。