奔幼分部“快乐成长工作室”第三十三次活动
2016年10月9号下午，奔幼分部开展了本学期的第一次“快乐成长工作室”活动。
首先是由曹丹老师为我们带来才艺展示——葫芦丝独奏。老师们边欣赏着葫芦丝独特的音色，边跟着熟悉的旋律轻哼着，一曲《甜蜜蜜》很快就在曹老师的演奏下完成了。
第二个环节由上学期的讨论践行《指南》中遇到的困惑，改为针对《指南》各领域的目标，结合自己的观察经历与教育经验，进行案例描述，老师们将带着目标到幼儿的一日生活中去发现幼儿的行为、发现幼儿当下正在学习的东西，以此学好《指南》，用好《指南》，更好地理解和内化《指南》，让《指南》渗透到教师的思想和行为之中。本次活动由史艳雯老师主持，根据大家对健康领域中四个目标的案例描述，选举典型的案例进行讨论，老师们也根据自己班级的情况，发表了自己的观点和意见。通过这样的讨论，老师们对健康领域的目标有了更清晰的了解。
第三个环节是复习《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》的前五章。本次活动我们围绕以下问题回顾阅读并思考：1、书中提出有三种不同水平的游戏，是哪三种？它们分别有怎样的表现？2、如何提供吸引儿童参与的材料？哪些信号告诉我们需要改变材料了？可以如何改变材料？3、第四章主要讲述了哪些支持幼儿游戏的方式？儿童选择游戏的过程的安排方式包括哪些？书中介绍了哪三条简单的规则？4、幼儿自主游戏时，教师主要做些什么？这些工作有何意义？教师支持幼儿游戏有哪些策略？5、检验 “提问或评论的时机是否恰当”的标准是什么？如何才能知道何时介入提问或评论是最佳时机？。
最后是王欢老师的观察案例视频与描述，案例中的雨昊在遇到小朋友捣乱，影响游戏的时候，能明确表达自己的意见，并想出办法解决，带领其他小朋友一起换地方游戏。老师们对照《指南》中的各个目标，积极、客观地对案例进行了分析与评价。
（奔牛实验幼儿园供稿 撰稿：史艳雯 摄影：路洁 审核：金吉娣 徐敏霞）
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