奔幼分部“快乐成长工作室”第三十四次活动
2016年10月19号下午，奔幼分部开展了本学期的第二次“快乐成长工作室”活动。
首先是由金花老师为我们带来的才艺展示——花式编辫。她一边编辫子，一边解说方法，爱美是每个女孩的天性，老师们全神贯注地认真学习。作为一名幼儿教师不仅要具有专业上的技能，也要拥有生活中的小技能。老师们活学活用，可以每天为孩子编出不一样的辫子。
第二个环节是针对《指南》各领域的目标，结合自己的观察经历与教育经验，进行案例描述。本次活动由曹丹老师主持，根据大家对健康领域中两个目标：具有一定的耐力和力量和手的动作协调灵活的案例描述，选举典型的案例进行讨论。通过这样的讨论，老师们对健康领域的目标有了更清晰的了解，对在户外活动中各年龄阶段孩子达到什么样的水平有了很好的参考和指导。
第三个环节是研读《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》第六章。本章我们围绕以下问题认真阅读并思考：1、老师对幼儿游戏的干预应该带着怎样的目的？2、P77的案例中老师采用了哪些措施推动了游戏的发展和幼儿的参与？具体是怎么说的和怎么做的？3、书中介绍了哪四种常用的引导措施？这些措施具体是怎样的？你在工作中使用过这些措施吗？效果怎样？举例说明。老师们根据书中的措施结合自己的经验互相交流，互相分享，互相学习。
最后是赵钰老师的观察案例视频与描述，案例中的轩轩刚开始拼装玩具飞机的时候专注力还是比较集中的，大概5—6分钟之后，轩轩开始四处张望，他的注意力分散了，说明轩轩不能注意较长地做一件事，很容易被新异、刺激的东西所吸引。老师们对照《指南》和大班注意力发展常模，积极、客观地对案例进行了分析与评价，并给予了建议：多给轩轩提供培养注意力的机会，如经常让他参加一些安静的活动：画画、写数字等，鼓励他书画完整，培养他的耐心及注意力；经常让他做一些感兴趣的事，因为兴趣是最好的老师；经常家园沟通，共同探讨培养耐心的方法。
（奔牛实验幼儿园供稿 撰稿：曹丹 摄影：史艳雯 审核：金吉娣 徐敏霞）
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