为了给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，更好地发挥环境的教育功能，2016年12月26日，奔牛实验幼儿园开展了班级环境创设评比活动。

本次评比活动要求突出课程游戏化精神，更重视环境创设是否与主题活动的融合，环境创设是否为幼儿的游戏提供支持。　　

创设过程中，各班老师精心的设计与准备，在充分体现班级特色的同时对班级环境、区域环境都进行了别具一格的创设；在考虑到如何利用室内外的空间资源、各区域间的互动等问题，巧妙创设了科学区、图书吧、娃娃家、美工、建构等多个区域。有一小班老师在解说的时候说到，她们班的进区卡已经根据幼儿实际使用情况及幼儿游戏的水平进行了三次调整。这样的解说在本次评比中经常能听到，可以看出奔幼的老师们已经抛弃一劳永逸的想法，创设最符合幼儿实际操作及游戏进展的环境已成为老师们的理念。　　

环境评比结束后，老师们纷纷表示后阶段将继续完善本班环境。这次园内的环境评比活动，不仅给师生带来了美的享受，且激励我们要做一群爱思考、有智慧的教师，让幼儿园环境真正成为孩子们教育学习的有效资源。　　

（奔牛实验幼儿园供稿  撰写：袁渊 摄影：袁渊 审核：朱晓晴）