相互学习，携手共进

                           ——记奔幼班级亮点交流活动　　

   自从奔牛实验幼儿园加入课程游戏化课题后，对于创设有效的班级环境，全体教师在不断的尝试、更改、再尝试中。2016年秋学期初奔幼每个班级的老师根据课程，结合本班幼儿的兴趣进行环境创设后，一学期中以观察幼儿与环境的互动为依据还进行了无数次的调整，为达到智慧共享从而在新学期的环境创设中能碰撞出更多的火花，2017年2月16日下午，在陈敏霞园长的组织下，奔幼全体教师集中在综合大厅进行班级环境亮点交流活动。

小中大级组各推荐两个班级进行交流。首先是小班级组的小四班和小八班。小四班老师从小班幼儿的注意力容易分散、自我意识较强的特点出发，将幼儿座位、班级电视机以及幼儿集体活动时的座位方向进行调整，从而减少了外部环境的一些干扰，进一步帮助幼儿集中注意力。小八班则是巧用图谱式的一日活动安排表、一目了然的区域游戏计划表、充满创意的家园互动墙，这些智慧标识帮助幼儿建立自我管理意识。

接着是中六班和中九班。中六班着重于幼儿动手能力的培养，从一开始的自主进餐，到商量制定一周值日表，再到督促家长排队接送等，我们看到了孩子们从自身到集体再到他人的整个转变过程。而中九班则注重于幼儿区域计划表的制定能力，起初师幼共同商量班级区域内容，接着逐步与孩子们讨论计划表的制定方法，他们在讨论、尝试、再讨论、再实施的过程中，不断摸索、观察、探究……

最后是大一班和大八班。大一班的留白区让大家耳目一新，从前期思考到创建游戏，小到收集材料、整理材料、制定计划，大到游戏角色的确定，这些过程让孩子们在参与中各方面能力不断发展着。而大八班的三分钟演讲活动也让大家若有所思，幼儿、教师、家长的三方合作让孩子们在班级的大舞台中展现自我，悄悄进步着、收获着……

此次班级环境亮点交流活动让奔幼全体教师更进一步了解课程游戏化的重要性，也为新学期环境创打开了新的思路。　　

（奔牛实验幼儿园供稿  撰稿：周梦娜  摄影：周梦娜  审核：朱晓晴）