为进一步推进课程游戏项目的深入持续进行，奔牛实验幼儿园组织全体老师阅读学习《0-8岁儿童学习环境创设》这本书，并且在学习的同时成立了多个研究小团队，在理念和行为上不断实践和调整，以儿童为本建设幼儿园课程，不断提高课程游戏化水平。
2017年2月22日下午，全园老师分成阅读区、科学区、数学区、建构区、角色区、美工区等组开展第一次研讨，角色区全体教师集中在中三班进行《0-8岁儿童学习环境创设》学习与角色区创设的交流研讨活动。
首先，角色区负责人徐敏霞老师确定了小组的分工，将组长、会场准备、文字与摄像记录、通讯安排等都落实到人。紧接着组织老师们进行了问题的研讨：1、请老师们谈谈自己对关于文化适宜性的理解。2、请老师们思考该区域可以促进幼儿哪些领域的发展。3、请老师们说说墙壁这一小节有什么收获和思考。大家都各抒己见，结合自己班级的环境创设交流了想法。
最后，各班思考本学期的研究重点，讨论本学期的研讨方案，老师们都信心满满，希望通过区域小团队这个研究平台锻炼自己的观察研究能力，提高自己的专业水平，为幼儿的学习与发展提供有效的支持。
（奔牛实验幼儿园供稿 撰稿：杨昕 摄影：袁渊 审核：徐敏霞）
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