首先，由角色区负责人徐敏霞老师介绍了本次活动的主要流程并确定了每次活动的主持人分工。

接着，由朱晓莉老师主持了阅读《0—8岁儿童学习环境创设》第一章节的研讨活动。研讨的形式以班级为小单位，针对一个问题展开交流。年轻老师沈丽莎、杨昕、袁渊、李佳莹、任寒秋、路洁、史艳雯，就“班级环境创设时遇到的困惑，本章提供的指导方法和启示。”的话题进行了阐述，表达了自己在实践中的感想和收获；年长的王菊芬教师拿来了孩子们的作品，与大家交流老师为孩子们学习提供的鹰架；骨干教师姚军就班级里的案例，分享了自己采取的策略……无论是年轻教师还是老教师，在讨论中都积极踊跃，结合自己的经验从不同视角看待问题，一同解决疑惑，研讨氛围非常热烈。

最后，徐敏霞老师就“角色区研究实施方案”和大家一起交流，商量讨论了各班今后的具体活动安排。

通过第二次的学习研讨活动发现，老师们对于书本阅读和实践运用的能力正在逐步提高，无论是收获还是困惑，都是一次次思维的碰撞，经验的分享。小团队的每个成员都沉浸在大家“敢思考，敢提问，敢表达，敢反思”的互帮互助的学习氛围中，相信在未来的研究之路上我们将收获更多。