主题：溺水安全教育(大班上学期)

　　一、主题说明：

　　在幼儿园的活动中，我们时时刻刻提醒幼儿注意安全。熟悉自己周围的人文环境，教会幼儿正确使用学习用具和各种玩具的方法。建立必要的常规，让幼儿在活动中学会有序地取放工具材料，养成良好的常规习惯;教给幼儿粗浅的自救知识，《纲要》中明确指出：“幼儿应懂得身体健康很重要，了解人体的主要器官功能，学习保护器官和学习必要的安全知识，培养安全意识，掌握初步的自我保护技能。”大班幼儿爱动，并且好奇心强，凡事都会想尝试，但是，由于缺乏经验，往往对自己能力的认识不足，对安全隐患缺乏认识。

　　进入这个主题的有趣学习情境，通过故事《面包房里的猫》来了解生活中的洪灾现象，丰富幼儿对洪灾现象的认识，结合社会活动《洪灾来了，怎么办》让幼儿学会一些较为粗浅的自救方法，从而联系幼儿生活实际来提醒幼儿有关于溺水方面的相关知识与注意点等等。

　　重视和加强对幼儿的安全防护教育，让幼儿在长期的潜移默化的教育氛围中增强安全意识，学习一些安全知识，学会自我保护，培养其应变能力。让他们在头脑中，从小树立安全第一、生命最可贵的自我保护意识。将自我保护意识融入到游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活的技能。为更好的生活、学习从小打好基础。

　　二、主题目标：

　　1、理解溺水故事，丰富词汇，懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理，发展初步的比较分析

　　能力与口头表达能力。

　　2、欣赏乐曲的韵律美，充满想象表现乐曲ABA的结构。能大胆想象创编舞蹈动作，并能随音乐表演。

　　3、了解游泳的多种姿势，能画出不同姿势学游泳的小朋友，表现游泳的乐趣。

　　4、能将续编内容用绘画的形式记录下来。

　　5、懂得预防溺水的相关知识，增强安全意识，提高自我保护的意识和能力，预防溺水。

　　6、学习助跑跨跳的动作，提高身体平衡及动作协调能力，培养积极、勇敢的品质。

　　三、主题课程：

　　周次主题语言数学科学音乐美术社会健康综合

　　溺水安全1、小兔落水后

　　2、小马过河数学：动物找食

　　我是小小潜水员1、我会游泳

　　2、面包房里的猫1、我是安全小宝贝

　　2、防止溺水

　　3、游泳安全健康：难受的大拇指

　　体育：给洪灾区运粮食洗澡

　　大班安全活动：洗澡

　　活动目标：

　　1、 复习歌曲，通过大胆想象创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

　　2、 能通过学习知道一些有关水的安全知识，预防溺水事件的发生。

　　活动准备：

　　1、《我爱洗澡》的音乐。

　　活动重难点：

　　能大胆想象创编洗澡的舞蹈动作并知道一些有关水的安全知识，预防溺水事件的发生。

　　活动过程：

　　一、 复习歌曲

　　——孩子们，你们还记得我们学过一首歌叫《我爱洗澡》吗?你们还会唱吗?

　　——师幼共同复习《我爱洗澡》歌曲。

　　二、 我爱洗澡

　　——你们平时在家洗澡的时候先洗身体的哪个部位呢?

　　——教师带领幼儿洗洗头，洗洗脖子，洗洗手臂，洗洗肚子，洗洗腿。

　　——刚才老师看到你们用两只手搓的动作洗澡，除了这个动作，还有什么动作可以表示吗?

　　——教师请个别幼儿进行示范。那我们一起来学一学他们的动作。

　　——洗澡真是一件开心的事情。那我们一起来跟着音乐跳一跳吧!(教师带领幼儿尝试创编歌曲)

　　——真棒。现在我们来玩个游戏，给你的好朋友来洗澡，你们互相给对方洗一洗怎么样?

　　三、 水的奥秘

　　——洗了澡让我们的身体变得香喷喷的，很舒服。那老师想问问你们，你们平时是在浴缸洗澡的还是淋浴呢?

　　——有很多小朋友是在浴缸洗澡的。有一个小朋友叫小威，他的家里也有一个大浴缸，每次洗澡的时候，妈妈或者爸爸都会陪着他。但有一天，小威却说要一个人在浴缸里洗澡。结果，他不等妈妈进到浴室里，自己就脱了衣服跳进了浴缸。哪知道，浴缸里很滑，小威一个没站稳，脚下一滑，一头就栽进了浴缸里，差点不能呼吸死掉。听了这个故事，你们有什么想法吗?

　　——是的，那你们知道小威为什么会发生意外吗?

　　——恩，洗澡是一件很舒服的事情。可是有的时候也会有危险。小朋友还小，不能一个人洗澡。所以洗澡的时候一定要爸爸或者妈妈陪着才能洗，而且在浴缸洗的时候要防止滑到，头如果栽倒浴缸里，会很危险，有可能会发生溺水。

　　——以后你们洗澡的时候要注意什么了呢?

　　——是的，防止溺水，注意安全。

　　大班音乐：我是小小潜水员

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲的韵律美，充满想象表现乐曲ABA的结构。

　　2、通过乐曲，知道潜水需要的装备及创编潜水的动作。

　　3、了解潜水安全的有关内容，提高安全意识，防止溺水。

　　活动准备：

　　1、 音乐磁带。

　　2、 有关潜水的装备图片。

　　活动重难点：

　　欣赏乐曲的韵律美，知道潜水需要的装备及创编潜水的动作并了解潜水安全的有关内容。

　　活动过程：

　　一、我喜欢的运动项目

　　——孩子们，你们喜欢运动吗?喜欢哪些运动项目呢?

　　——有一个小朋友他叫帅帅，他最喜欢的运动项目是潜水。你们知道什么是潜水吗?

　　——潜水呀需要做很多准备工作。首先是准备潜水的装备。你们知道需要哪些装备吗?

　　——那我们一起来看一下。(教师带领幼儿观看装备图片)

　　小结：原来，潜水前要准备面镜(看清水下的物体)呼吸管、呼吸调节器(提供氧气，方便呼吸的)潜水服、潜水靴、浮力调整器、仪表系统、配重系统 。

　　二、我会潜水

　　——潜水需要准备很多装备。接下来，我们就跟着帅帅去水里潜水好吗?

　　——老师这里有一段好听的音乐，仔细听，潜水会不会很好玩呢?

　　——完整欣赏音乐一遍，感受乐曲ABA结构。

　　——你们听出了什么?音乐一开始怎么样?后来呢?最后呢?

　　——是的，一开始是做热身运动，让身体热起来开始下水。中间是一段一开始是慢慢的，后来越来越快，因为我们已经在水里和小鱼们一起玩耍啦。最后我们要慢慢放松准备浮出水面回去啦。

　　——潜水真有趣。那你们准备好发出了吗?(教师播放音乐，带领幼儿初次创编)

　　——我们潜水可以做那么动作表示呢?(引导幼儿用多种动作想象表示)

　　——再来一次好吗?(再次播放音乐表演)

　　——哎呀，有些累了，我们上岸休息会吧。

　　三、潜水，我能保护自己

　　——潜水很好玩。可是它也是有危险的。我们能单独去潜水吗?

　　——是的。如果小朋友长大了想去潜水，一定要有教练或是会潜水的同伴一起去。这样如果出现危险也会能人能帮助你，对不对?

　　——水有时也会很危险。所以小朋友平时一定要注意安全，不要随便跑到河边、水塘边，一定要有人陪着才能去哦。我们要防止溺水，学会保护自己。

　　大班美术：我会游泳

　　活动目标：

　　1、 了解游泳的多种姿势，知道去河边或是河水里玩耍很危险。

　　2、 能画出不同姿势学游泳的小朋友，表现游泳的乐趣。　

　　活动重点：了解游泳的多种姿势，知道去河边或是河水里玩耍很危险。

　　活动难点：能画出不同姿势学游泳的小朋友，表现游泳的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 蝶泳、自由泳、仰泳、蛙泳和花样游泳的图片。

　　2、 绘画工具。

　　活动过程：

　　一、游泳的姿势。

　　——出示一张游泳的图片。你们看。图片上的人在干什么?

　　——他是怎么游的，谁能来学一学他的动作?

　　——图片上的这个人是用哪一种方式在游泳吗?

　　——游泳不仅仅只有这一种姿势，还有很多其他的种类?你还知道哪些游泳的姿势吗?

　　——幼儿个别讲述。

　　——教师出示不同的游泳姿势图，幼儿看图进行猜想讲述。

　　——教师小结：对，一般游泳我们可以分为以下常见的几个姿势，蝶泳、自由泳、仰泳、蛙泳和花样游泳。

　　二、我会游泳。

　　——小朋友，你们会游泳吗?

　　——你是在哪里学的游泳，用的是哪种姿势呢?

　　——哦，有的小朋友会游泳，有的小朋友不会游泳。一般游泳我们都是在泳池进行的。那小朋友能不能自己去泳池游泳呢?为什么?

　　——那能不能去池塘边、小河里游泳呢?

　　——对，我们小朋友要在大人的陪同下才能去游泳，不能在河边或河里玩耍，水里虽然很好玩，可是也很危险，一不小心掉下水就会淹死的。

　　——虽然很多小朋友都不会游泳，没关系。今天我们就一起来想象下，假如你在游泳馆游泳，你会用什么姿势游呢?

　　——幼儿自由讨论，进行绘画。

　　——展示幼儿作品，请幼儿对于作品进行介绍。

　　大班美术：面包房里的猫

　　一、活动目标：

　　1、理解故事的有趣情节，体验作品的诙谐情趣。

　　2、能随故事情节展开想象尝试续编故事，并将续编内容用绘画的形式记录下来。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿活动材料第一册第8—12页《面包房里的猫》。

　　2、已了解溺水后的一些自救方法。

　　三、活动过程：

　　(一)越变越大的莫格。

　　——幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。

　　——引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么变化?

　　——这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!

　　(二)莫格的故事。

　　——倾听故事第l节至第7节。

　　——小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?

　　——小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)

　　——引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?

　　——莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢?

　　——倾听故事后半部分。

　　——洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的?

　　——虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。

　　(三)编编、画画有可能发生的故事。

　　——如果莫格没有能及时挡住洪水，会发生什么事情?

　　——引导幼儿大胆想象会发生的事情。

　　——帮助幼儿整理续编的故事情节。

　　——莫格没来得及挡住洪水，会发生哪些事情?那我们会怎么样?有什么办法能得救呢?

　　——活动最后教师引导幼儿将溺水的故事情节用绘画的形式记录下来。

　　——展示幼儿作品，教师总结、评价，提醒幼儿远离水源，帮助幼儿了解溺水自救的方法。

　　附：面包房里的猫

　　胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。

　　莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。

　　这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。

　　胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。

　　睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。

　　一开始莫格变得像绵羊一样大。

　　后来它变得像马一样大。

　　再后来莫格变得像河马一样大。

　　莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。

　　面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。

　　面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。

　　莫格变得越大，越能吃，大家都来帮面包师给莫格送吃的东西，莫格还是吃不饱。

　　莫格就趴在小河边吃鱼。天下雨，河水越涨越高。突然，山上冲下来洪水。不好!洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的。想到这里，莫格一下子就坐到河里去，洪水挡住了。

　　面包师跑去告诉大家，赶快躲到山坡上去。

　　莫格坐在山谷的河里，挡住了洪水，它的后边变成了一个大湖。

　　面包师和大家赶快修水坝。高高的水坝修好后，莫格才从河里出来。

　　它趴在山坡上看见面包房和其他的房子都好好的，心里很开心。大家给莫格挂上了奖牌，上面写着：越变越大的莫格，救了我们。

　　故事：小兔落水后

　　一、活动目标 ：

　　1、了解小兔为什么会溺水，知道溺水后可能造成的后果。

　　2、学会初级应急自救方法。

　　3、建立“不单独玩水”的安全意识，学会珍爱生命。

　　一、活动准备 ：PPT。

　　二、活动过程：

　　(一)溺水故事导入。

　　——讲诉近小兔溺水的故事。

　　——讨论什么是溺水，溺水会引起什么后果。

　　——小结:溺水是气管吸入大量水分后阻碍呼吸，能造成死亡的危急病症。一般被淹4~6 分钟即 可致死。

　　(二)谈论溺水原因。

　　——说一说为什么刚才的小兔会溺水。

　　——还有哪些条件会造成溺水。

　　——小结:(1)不会游泳;(2)游泳时腿抽筋、或被水草等羁绊住;(3)进入不熟悉的水域 玩水;

　　(三)溺水后的救护措施。

　　——如果发生了溺水，你会怎么做?

　　—— 分析错误的救护措施，说说为什么不能这样做。 (1)小朋友自己去救溺水的人。 (2)小朋友丢下溺水的人，逃跑。

　　——小结: (1)我们要马上告诉身边的大人:有人溺水了。 (2)拨打120、110 求助热线，告诉他们什么人在什么地方溺水。 (3)到安全地方，防止自己也落水。 (4)如果是自己溺水了，首先保持冷静，不要拼命蹬脚浪费体力，要平躺在水面上，踢掉 鞋子，保持仰位，用嘴吸气。

　　(四)如何防止溺水。

　　——讨论，平时我们要怎么避免溺水。

　　——小结:不单独去陌生水域玩水。玩水要和成人一起。珍惜生命，不玩水。

　　附故事：

　　小白兔来找小乌龟一起去游泳，小白兔来到小乌龟的家说：“小乌龟，天气这么热，我们一起去游泳吧!”

　　小乌龟说：“好啊!不过要等我爸爸回来带我们一起去。”

　　小白兔说：“不要等龟爸爸了，我们快点去吧!”

　　小乌龟想了想说：“爸爸说河水很深，我们去的话很危险，还是等爸爸回来一起去比较好。”

　　小兔子等不及的说：“那我先去河边等你和龟爸爸。”

　　小兔子跑到河边，跳进河水里，舒服的游着泳，突然水流变急，小兔子被冲走，小兔子在河水里渐渐被淹没，乌龟爸爸和小乌龟赶到河边，急忙跳入河水，把小兔子救了上来。

　　乌龟爸爸对小兔子说：“到河边玩耍非常危险，一定要有大人的陪同，不可以一个人偷偷的来到河边玩。”

　　小兔子不好意思的说：“下次我一定会和爸爸妈妈一起来河边。”

　　大班体育活动：给洪灾区运粮食

　　活动目标：

　　1.学习助跑跨跳的动作，提高身体平衡及动作协调能力。

　　2.培养积极、勇敢的品质。

　　活动准备：

　　跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。

　　活动重难点：

　　学习助跑跨跳的动作，提高身体平衡及动作协调能力。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、热身运动

　　师：孩子们!你们见过解放军吗?你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，老师来当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒!首先我们先来活动活动筋骨。

　　1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

　　二、基本部分

　　1.指导语：小兵们真棒!个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧!今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们给洪灾区运粮食。连续几周都下雨，灾区发大水啦，我们小兵要去给洪灾区运粮食，运粮食的过程中小兵趟过小河、走过独木桥，爬过障碍物，最后给洪灾区运送到粮食。现在我就来示范一些基本要领，小朋友仔细看哦!

　　教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑

　　2、幼儿四散自由练习。

　　3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。

　　4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦!小朋友有没有信心?幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。

　　大班社会：防止溺水

　　一、活动目标：

　　1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

　　2、提高自我保护的意识和能力。

　　二、活动准备：

　　画面“危险的河”(一)(二)。

　　三、活动过程：

　　一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

　　主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

　　二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

　　——小华为什么会落水?(小华到河里去抓鸭子;小华贪玩。)

　　——落水后会有什么危险?

　　——小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

　　——小朋友在什么情况下容易落水?(在河里游泳;在河边玩耍。)

　　——教师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。

　　三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

　　——见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办?(要及时呼救，去喊大人。)

　　——小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

　　——要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

　　大班社会：游泳安全

　　一、活动目标：

　　1.懂得预防溺水的相关知识。

　　2.增强安全意识，预防溺水事件发生。

　　二、活动准备：

　　图片

　　活动重难点：懂得预防溺水的相关知识，增强安全意识，预防溺水事件发生。

　　三、活动过程：

　　一、活动导入。

　　二、了解令人心痛的溺水事件。

　　——讨论：你从中体会到什么?

　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

　　——讨论：你看到什么?想到什么?

　　四、教育学生如何预防溺水。

　　——不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

　　——必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　——要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　——对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　　——在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育学生遇到他人溺水时如何施救。

　　大班语言：小马过河

　　活动目标：

　　1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。语言—(二)阅读与书写—目标2：具有初步的阅读理解能力(能说出所阅读的文学作品的主要内容)

　　2.发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。语言—(一)倾听与表达—目标2：愿意讲话并能清楚地表达。(讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动)

　　3.通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

　　活动重难点：

　　活动准备：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理，发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

　　图片、动物头饰

　　活动过程：

　　一、 完整听故事

　　师：小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事《小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。

　　师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节?

　　二、小马过河

　　师：刚才小朋友啊听得都很仔细，那故事当中老马到底让小马干什么去了呢?我们来听一听故事的第一段。

　　师：老马让小马干什么去了呀?(你把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好?小马先是怎么样啊(背起了麦子)，然后呢(飞快地朝磨坊跑去)。

　　师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，小朋友呀表演地真不错，我们一起坐下来吧!

　　师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢，我们接着往下看!

　　师：咦，小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀?(一条小河挡住了小马的去路)小马心里怎么样呀?(害怕，左右为难)师：那小马有没有过河呀?我们接着往下看!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯你好，这条河我能过去吗?水很浅，刚过小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗?

　　师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来看一看!

　　师：小马正准备下河呢，突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!

　　师：那我该怎么办呢?我还是回家问问妈妈吧!

　　师：谁来告诉老师，老马是怎么和小马说的?(孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的)师：小马听了明白了，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?我们来看故事的最后一段。

　　师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(小马，你不要命啦)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)那这条河到底是深还是浅呢?(原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深)

　　三、 再次完整欣赏故事，理解故事

　　师：那我们再来完整欣赏一遍故事，这一次欣赏完之后，老师还要考考你们哦!

　　师：刚才小朋友听得可真认真，那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法一样吗?我们来听一听，老牛是怎么说的?再来听一听小松鼠是怎么说的?

　　师：小朋友动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们边看课件边来讨论一下。

　　师：小朋友，把你们刚才讨论的结果告诉大家吧!谁来试一试!

　　师：刚才小朋友说得都很有道理，那我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢?老牛在河里怎么样，水到它的哪里?小松鼠呢?小马呢?

　　师：原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。

　　师：那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应该听它们的话?小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。

　　四、 故事表演

　　师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀?谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠师：其他小朋友我们来做认真的小观众吧!