主题：意外活动安全教育(大班下学期)

　　一、主题说明：

　　在幼儿园的活动中，我们时时刻刻提醒幼儿注意安全。熟悉自己周围的人文环境，教会幼儿正确使用学习用具和各种玩具的方法。建立必要的常规，让幼儿在活动中学会有序地取放工具材料，养成良好的常规习惯;教给幼儿粗浅的自救知识，《纲要》中明确指出：“幼儿应懂得身体健康很重要，了解人体的主要器官功能，学习保护器官和学习必要的安全知识，培养安全意识，掌握初步的自我保护技能。”大班幼儿爱动，并且好奇心强，凡事都会想尝试，但是，由于缺乏经验，往往对自己能力的认识不足，对安全隐患缺乏认识。

　　进入这个主题的有趣学习情境，通过体育活动《紧急撤离》来了解生活中的意外安全现象，丰富幼儿对意外安全活动的认识，结合美术活动《自我保护》让幼儿学会一些较为粗浅的自救方法，从而联系幼儿生活实际来提醒幼儿有关于溺水方面的相关知识与注意点等等。

　　重视和加强对幼儿的安全防护教育，让幼儿在长期的潜移默化的教育氛围中增强安全意识，学习一些安全知识，学会自我保护，培养其应变能力。让他们在头脑中，从小树立安全第一、生命最可贵的自我保护意识。将自我保护意识融入到游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活的技能。为更好的生活、学习从小打好基础。

　　二、主题目标：

　　1、认识、制作生活中的安全标记，了解这些标记的实际意，大胆结合自己的生活经验设计自我保护的

　　标志。

　　2、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。明确三个特殊电话110、120、119的用途和用法。

　　3、理解故事内容，学习创作路线图，在童话剧中积极参与、大胆表达。通过亲身体验培养分辨力、随

　　机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

　　4、在情境活动中学习助跑跨跳、复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作，发展身体的平

　　衡能力、协调能力。

　　5、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。学会用轻柔、跳跃的声音演唱歌曲，体验相互关爱、

　　帮助的情感。

　　6、对幼儿进行安全防卫知识训练，提高幼儿的自我保护能力活动准备。

　　三、主题课程：

　　周次主题语言游戏科学音乐美术社会体育综合

　　意外活动1、母鸡萝丝去散步

　　2、小兔乖乖我知道怎么办

　　迷路的小花狗1、认识常见的安全标志

　　2、自我保护1、会咬人的电

　　2、急救电话紧急撤离

　　大班美术：认识常见的安全标记

　　一、活动目标：

　　1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。　　

　　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。　　

　　3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。　　

　　二、活动准备：

　　常见的安全标记图：禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。　　

　　三、活动过程：　　

　　(一)教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察标记。

　　——这是什么?你在什么地方见过这些标记?

　　——这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?

　　——教师分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。　　

　　(二)结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。　　

　　——生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下

　　来。　　

　　——分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，交流小朋友见过的标记。　　

　　(三)教师出示图片，带领幼儿认识其他安全标记，请幼儿在白纸上自己设计或绘画见过的两个安全标

　　记。　　

　　(四)讨论。　　

　　——生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?　　

　　——想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢?　　

　　——让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。　　

　　(五)小组制作标记。　　　 　

　　——幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。

　　大班社会：会咬人的电

　　活动目标：

　　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　　活动重难点：

　　重点：知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　　难点: 在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　　活动准备：“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

　　活动过程：

　　一、激趣引疑

　　师：小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?

　　师：原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

　　师：那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?

　　小结：原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　　二、 找电器

　　1、出示电的标志

　　师：你们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?(这是电的标志)

　　师：在我们的教室里有没有用电的电器呢?

　　师：我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　　2、共同进行游戏。

　　师：我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　　3、和幼儿一起检查。

　　三、 危险的电

　　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?

　　2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)3、幼儿了解触电的危险。

　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

　　大班社会：急救电话

　　一、活动目标：

　　1、明确三个特殊电话110、120、119的用途，了解拨打紧急电话时需要重点表述的内容：什么地方、发生什么事;知道不能随意拨打这些紧急的电话。

　　2、知道在紧急的情况下更要保持冷静、不能慌张，这样才能把事情处理得更好。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿已有一些安全知识经验。

　　2、三个特殊电话标识。

　　3、车祸、急救病人、火灾现场三种紧急情况图片。

　　三、活动过程：

　　(一) 认识三种特殊电话。

　　——出示三个特殊电话标识，请幼儿谈谈是否认识，每种电话标识是什么用途。

　　(二) 模拟表演三种紧急情况

　　——出示车祸图片，请幼儿模拟打电话报警，重点关注幼儿的表述内容，提醒幼儿打电话时要说清楚什么地方、发生什么事。

　　——接着出示急救病人和火灾现场图片，请幼儿模拟打电话报警。

　　——小结：一旦发生紧急情况拨打这些电话一定要把话说明白，要保持冷静、不能慌张，这样才能把事情处理得更好。这些电话是发生紧急情况才能打，平时不能随意拨打。

　　(三)急救电话小儿歌

　　火警119，匪警110; 一人在家也别怕，锁好大门打电话;

　　交通事故122，伤病急救120; 千万别信陌生人，有事先找妈和爸;

　　爸妈老师的电话，脑中也要记的清。 正义凛然加智取，坏人心虚必遭擒。

　　遇到大火不要懵，冷静观察是要领; 出门上学戴黄帽，步行要走人行道;

　　低头弯腰伏地走，湿毛巾包头和身; 道路情况很复杂，走路需要勤观察;

　　弃坐电梯走楼梯，判断大火在哪层; 红灯要停绿灯行，横穿马路走天桥;

　　楼下着火楼上走，楼上着火往下奔; 没天桥走斑马线，左右观察很关键;

　　安全出口发绿光，紧捂口鼻向那行; 不要追逐和打闹，平平安安到学校。

　　只要冷静心不慌，再大火情也能赢。 安全知识保安全，日常还需勤演练;

　　路遇坏人挺直腰，大声呼救引众人; 认真对待不玩笑，紧要关头把命保;

　　小朋友们茁壮长，生命安全第一要!

　　安全语言活动：母鸡萝丝去散步

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，清楚故事中的路线。

　　2、根据角色的表情形态，猜想它们的内心活动和故事情节，体会母鸡的聪明机智。

　　3、学习创作路线图，体验创作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、《母鸡萝丝去散步》PPT。

　　2、教师用故事路线地点转盘。

　　3、课前组织幼儿在户外有预设性的散步。

　　三、活动过程：

　　(一)以谈话的形式引起幼儿兴趣。

　　—— 刚才跟老师去散步的感觉怎么样?

　　——我们都去了哪些地方?

　　(教师引导幼儿说出“走过……绕过……越过……经过……穿过……钻过……”帮助幼儿建立方位感，理解故事中的动词。

　　(二)引出故事人物。

　　——认识母鸡萝丝，学习母鸡神态。

　　——引出狐狸，想象狐狸跟在母鸡后面想做什么?

　　(三)播放ppt一遍，教师朗读文字内容，欣赏故事。

　　——萝丝有没有被狐狸吃掉?

　　——萝丝去了哪些地方?

　　(出示母鸡萝丝散步路线转盘帮助幼儿理解故事路线。)

　　——狐狸遇到了哪些事情?

　　——再次欣赏PPT，教师引导幼儿观察，感受故事情节的诙谐。

　　——你认为母鸡怎么样?

　　——你认为狐狸怎么样?

　　——你想对狐狸说什么?

　　(四)活动延时。

　　——母鸡知道狐狸在跟着它，没有声张，而是聪明地甩掉了狐狸，那我们在生活中遇到坏人该怎么办呢?

　　大班语言活动：小兔乖乖

　　一、活动目标：

　　1.在童话剧中积极参与、大胆表达。

　　2.学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。

　　3.通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

　　二、活动准备：

　　1、听过《小兔乖乖》的故事。

　　2、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

　　3、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

　　4、相关的背景音乐。

　　三、活动过程：

　　(一)建设新家。

　　1、兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

　　2、兔妈妈要出门去拔萝卜，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门;如果是朋友来了，要热情招待”等等。

　　(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能，使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)

　　(二)招待朋友。

　　1、小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。

　　2、兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门;如果有坏人来了，应该怎么对待”。

　　3、对付坏人

　　——假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇。

　　——大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享;如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。

　　——大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑，对于后者则要不畏强势、齐心协力。

　　4.感受成功

　　——兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。

　　5.重建家园

　　——小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。

　　大班美术：自我保护

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的自我保护的方法。

　　2、大胆结合自己的生活经验设计自我保护的标志。

　　活动重点：了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。

　　活动难点：大胆结合自己的生活经验设计自我保护的标志

　　活动准备：

　　1、磁带、纸、笔。

　　活动过程：

　　一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性。

　　——如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?

　　——请幼儿尝试自己想出的求救方法。如拨打119等(游戏)

　　——幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

　　二、了解日常生活中身边存在的各种危险。

　　——你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(请幼儿讲述)

　　——生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?

　　——教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

　　三、了解如何保护自己。

　　——你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?

　　——如果有陌生人跟你讲话时， 你该怎么办?(不能吃陌生人的东西，如果陌生人问家里的情况时不告诉他，更不能跟他走哦!)

　　——教师小结：危险在我们身边随处可见，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，学会自我保护，那么我们就会减少一些受伤的机会。

　　四、设计标记。

　　——虽然生活中有很多危险存在，可是有些小朋友一转身就忘记老师说的话了，你们有什么好办法帮助他们知道危险，能自己保护好自己吗?

　　——引导幼儿根据生活经验进行警示(自我保护)标志的设计。

　　——幼儿介绍所制标志的含义。

　　——教师展示幼儿的作品。

　　大班体育活动：紧急撤离

　　活动目标

　　1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

　　2、复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

　　3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。

　　活动准备

　　1、滑梯、山洞、平衡木、宽绸带(沟涧用)、沙包、空花盆。

　　2、相关环境设置(如小河、沙地、营地等)。

　　3、幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗。

　　活动重难点

　　在情境活动中学习助跑跨跳

　　活动过程

　　一、准备部分：

　　1、幼儿随欢快音乐整装、整队出发;

　　2、爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程;

　　二、基本部分：

　　1、发现沟涧，学习跨跳，反复尝试。

　　①在幼儿前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

　　②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

　　③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

　　④分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。

　　2、营地野炊：

　　到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。

　　3、发现火灾，逃离险境：

　　①幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源(水、毛巾)鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。

　　②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火;在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚(练习滚的动作)。

　　4、救火行动开始

　　①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。

　　②队员取水、取沙救火时必须经过小山包(沙包堆积而成)跳下后踩着鹅卵石(花盆反扣)到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

　　三、结束部分。

　　1、宣布灭火行动取得圆满成幼。

　　2、提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。

　　3、活动延伸

　　提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里(高层住宅上)或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢?带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

　　大班音乐活动：迷路的小花狗

　　活动目标

　　1.熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。

　　2.学会用轻柔、跳跃的声音演唱歌曲，体验相互关爱、帮助的情感。

　　活动准备

　　音乐《迷路的小花狗》、钢琴、碰铃、响板、铃鼓等。

　　活动过程

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　1、师：一天，有只小花狗在池塘边的柳树下玩，玩着玩着迷路了，哭着叫妈妈。后来会发生什么事呢?让我们一起来听听，答案就藏在音乐中。

　　2、欣赏歌曲。

　　3、整体欣赏，感受歌曲和旋律。

　　提问：小花狗迷路了，它的心情怎么样?你是怎么知道的?后来小花狗找到家了吗?

　　二、理解歌词内容。

　　1、再次听歌曲。

　　提问：这首歌曲共有几段?每一段的内容有什么不同?心情有什么不同?

　　(引导幼儿分别讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。)

　　2、肢体感应。

　　教师有感情地演唱歌曲，幼儿随音乐运用肢体动作表现歌曲。

　　3、乐器感应。

　　幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。

　　三、学唱歌曲。

　　1、跟随教师用“啦、哩”轻声哼唱旋律。

　　2、钢琴伴奏，分段学唱歌曲。

　　演唱第一段时，教师应引导幼儿以轻柔的、伤心难过的心情演唱歌曲。演唱第二、三段时，要用高兴、跳跃的声音演唱歌曲。

　　3、跟随音乐，师生齐演唱。

　　教师感情地演唱，引导幼儿唱时注意表情及语调的变化。

　　4、幼儿分组唱。

　　5、表演歌曲。

　　幼儿自由创编动作进行歌表演。

　　大班游戏：我知道怎么办

　　一、活动目标：

　　1、对幼儿进行安全防卫知识训练。

　　2、提高幼儿的自我保护能力活动准备：

　　二、活动准备：

　　4、活动前请家长教幼儿记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　　2、准备一些幼儿喜爱的玩具、糖果、点心等。

　　三、活动过程：

　　(三) 教师向幼儿询问个人资料

　　——孩子们，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考你们了，看哪个小朋友最聪明。(逐一向幼儿询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

　　——总结：幼儿回答后，教师总结：你们外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

　　(二)教师扮演陌生人，试试幼儿的反应。

　　——教师扮演陌生人，走到一名幼儿跟前，用幼儿喜爱的玩具、糖果、点心等哄幼儿说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?”

　　——教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫，引起周围人的注意。