在小班开展以绘本《好饿的毛毛虫》活动中，首先在选择教育点的时候会偏向于毛毛虫吃东西的这一块，吃东西是很贴近孩子们生活的一件事，然而绘本中又是巧妙的递增，在5以内的，我可以结合数数，这样也和孩子们的年龄特别符合。其次活动中老师引导幼儿有兴趣的观察画面，鼓励他们乐意讲述画面内容，再加上零距离与蚕宝宝接触，基本知道毛毛虫演变的过程。老师在每个环节都能积极鼓励孩子参与，动手画画毛毛虫，讲讲毛毛虫的知识等。再次带领幼儿动手制作道具，描绘背景长幅、头饰等。最后的高潮在于表演毛毛虫的这个过程，我们首先带领幼儿讨论：绘本故事表演需要什么？小朋友的回答很有自己的想法：大家纷纷说小花的头饰，毛毛虫的衣服，蝴蝶的翅膀，大树的头饰，水果的画，衣服，……在讨论到表演时你想扮演谁时？孩子们更是根据自己的喜好，说出了自己想要的角色。如：小花、毛毛虫、香蕉、梨子、西瓜、大树、苹果、草莓、桔子……音乐的选择也能激发幼儿表演的欲望，特别是毛毛虫爬的音乐节奏感强，抑扬顿挫，每个毛毛虫在爬行时个个生龙活虎，把毛毛虫演示得活灵活现，而且整个过程中具有情节性、故事性，画面起伏不断，动静交替。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆表现，同时活动中幼儿表现出很大的兴趣，课程预设的目标基本达到，幼儿的情绪也在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。