置身在一群忙碌的幼儿中时，观察什么、怎么观察、如何对观察到的信息进行分析和解读，是很考验幼儿教师的。为此奔幼集团在10月21日下午，请骨干教师金波跟大家分享她的观察故事，同时结合邵彩萍老师在骨干教师培育站为期4天区域观察实操要点学习，和全体教师就观察中的问题及困惑进行梳理，并提供一些可借鉴的思路的方法。

　　活动中金波老师在分享自己的观察故事后，和老师们一起梳理一些活动中支持幼儿的策略;而邵彩萍老师则通过提问：孩子需要游戏，老师需要什么?引出了在座老师的思考。

　　邵老师分享观察的“两全原则”：面向全体，兼顾个体差异和面向整体发展，兼顾优势智能，以及详细讲解“六问三步骤的思考途径”。在两位老师的分享交流中，老师们认真地思索，积极交流学习。

　　“透过心看到另一颗心，这是一个生命看见另一个生命，也是生命与生命的相遇!当两个生命相遇的时候，爱就发生了”，室本次分享交流活动的最后一句话，它让全体奔幼教师顿悟只有坚持教育的“工匠精神”，基于对幼儿的观察和理解，才能更从容地和孩子一起“牵着蜗牛去散步”。

　　(奔牛实验幼儿园供稿  撰稿：管桦  摄影：管桦   审核：朱晓晴   )