为了不断加强我校教师的培训工作，切实提高教师教育教学能力、科研能力和专业素质，优化教师队伍的知识、经验结构和学历结构，规范教师培训工作，根据相关法律法规和师资队伍建设规划，建立相关制度。

一、指导思想和原则

依据“充实队伍、优化结构、提高思想”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，按需培养、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

二、 培训对象及范围。

面向全体教师，针对不同年龄层次、不同经验水平教师，通过不同形式的培养模式和内容，定期或不定期地开展培训。

三、培训制度

1、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的特长。

2、鼓励教师利用业余时间参加各种形式的业务进修或学习，培养终身学习的意识。积极撰写教育教学论文或案例，以提高自身业务素质。

3、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行园来讲学和交流，并根据需要有计划地选送教师外出学习。

4、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

5、外出培训教师需安排好自己的工作，遵守培训单位的活动安排，认真学习，做好笔记。培训结束后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。

7、每位在职教师必须参加校本培训，及时获取新的信息，了解幼教发展动态。做到不迟到、不早退，认真做笔记，积极主动地参与培训全过程。

8、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。

9、校内将结合上级安排及校内实际工作开展竞赛和评比活动，对在活动中获奖人员给与适当奖励。

10、对于新教师进行岗前岗位培训；开展师徒结对活动，以老带新； 青年教师的教案必须认真规范，备课须写详案；每学期要上一节以上的公开课。

11、每学期末，教师都要做一次书面总结进行交流。

12、培训坚持理论与实践并重，按需施训，适度倾斜，确保实效的方针。遵循培训工作与教师薪资评聘、学院年度考核挂勾的原则。教师培训实行课时考核与合同管理相结合的方法。