“以儿童的视角创设有意义的支持性环境”教研方案

　　新北区奔牛实验幼儿园

　　一、教研主题

　　以儿童的视角创设有意义的支持性环境

　　二、教研目标

　　1、针对“如何创设有意义的支持性环境”，分享和思辨对支持性环境的理解。

　　2、通过研讨，形成研究共同体，探讨从儿童的视角什么样的环境真的能支持幼儿的自主游戏和深入学习。

　　三、教研形式

　　现场沙龙，针对解决问题的分享研讨

　　四、教研人员

　　主持：朱晓晴

　　参与人员：总部全体教师

　　现场记录：邹洁

　　拍摄：蒋苏

　　计时：范群峰

　　五、教研准备

　　1、ppt。

　　2、教研问题的确定、教师有实地体验

　　3、人手带好《指南》小本

　　4、黑板、工字钉、白纸、彩笔

　　六、教研时间

　　120分钟

　　七、教研流程

　　1、主持人导入现场教研。

　　2、分组研讨。(1:30-2:20)

　　3、研讨问题一：1.你对“儿童的视角”是如何理解的?请分享你对“儿童的视角”的体验;今天的体验对你创设环境有什么启发?

　　4、研讨问题二：你认为有意义的支持性环境是怎样的?有哪些种类?目前我们创设的环境按价值和意义排个序，你觉得哪些需要?哪些不需要?为什么?

　　5、各小组代表进行分享交流。(2:20——3:30，每小组10分钟)