为了强化课题意识，与实践研究的基础上，提升教师发现幼儿解决问题能力的敏锐性。2021年3月10日下午，在奔牛实验幼儿园金牛分园开展了本学期第一次以课题为《依托stem项目活动中，培养幼儿问题解决能力的实践研究》的课题教研。

　　首先，课题组组长吴迪老师介绍了本次研讨的内容和宣读了本学期的课题组学期计划，计划中介绍了课题组的现状分析与思考、指导思想、研究目标、本学期研究重点和内容以及具体的工作安排。

　　接着，由徐芳老师带着课题组的成员进行重温《学习品质》中问题解决章节的领读，过程中和老师们共同思考：如果您是孩子，当你遇到问题，您会怎么做?如果您是老师，当看到孩子遇到问题，您会怎么做?针对这两个问题，徐老师解读了问题解决能力如何发展包括：个体差异、年龄特点;允许幼儿自己解决问题，而不是直接介入帮助他们。

　　接下来，宦小美老师接过徐老师的话题，让老师们进行探讨：在日常工作中，当孩子发生问题时，教师如何支持的?吴迪老师以本班幼儿测量油菜花的身高，教师支持了标记牌、为油菜花编号的支持;朱晓晴老师说到了幼儿在活动中存在的问题都是一个接一个的，不同的问题不同的解决;庄润泽老师和徐芳老师分别针对stem项目活动案例进行了重点介绍和问题解决方面做了详细的研讨，庄老师分享了stem项目——花灯，以幼儿操作，教师梳理问题，依据活动，分层次解决问题，并再次操作进行讲述;徐芳老师讲述了stem项目——保护易碎品，投放幼儿经验相关的材料，运用于幼儿生活中(拓展：打包、搬教室)，过程中老师们听的非常认真，后续还有几位老师的精彩分享，讨论完宦老师进行了概括一日生活中何时何地都要：观察孩子，倾听孩子。

　　最后，宦小美老师和周丽芬副园长分别对本次教研活动做出了总结点评。同时，周丽芬园长鼓励所有的课题组成员，课题研究不是仅仅针对个人而有的，而是为了提升教师的专业成长，鼓励大家发扬不怕累、不怕苦、乐于研究的精神，在接下来的工作中，相信大家会将课题研究和幼儿园教育教学实际紧密结合，不断提升自身专业化水平。