自然 .生活  乐享童年

—记常州市农村幼儿园半日开放活动

暨新北区乐享童年研究中心交流活动

为进一步落实《指南》精神，以儿童享有高质量的学前教育发展目标为导向，推动教师关注儿童当下生活，勾连有效资源，支持儿童在游戏中深度学习。2021年6月15日下午，围绕主题“自然.生活 乐享童年”，新北区奔牛实验幼儿园金牛分园进行了常州市农村幼儿园半日开放暨新北区乐享童年研究中心交流活动。常州市基教处孙静副处长、常州市教科院庄春梅老师、张丽霞老师、新北区教育局张华锋局长、新北区教师发展中心徐志国老师、奔牛镇人大主席袁新，钟楼区、武进区部分幼儿园、新北区各园园长、骨干教师及新北区乐享童年教育研究中心成员、结对帮扶联盟园的园长和老师、来自金坛、溧阳、天宁等常州市名校长基地的成员及江苏省乡村骨干教师培育站的老师们共同参加了此次活动。

镜头一：领导致辞，共启“自然”之旅

首先奔牛实验幼儿园集团总园长、乐享童年研究中心负责人冯雅静对大家的到来表示热烈欢迎，并对金牛分园小班园区情况及课程做了简单的介绍。同时交流了研究中心成立一年来，协同联盟结对的10所幼儿园在重点研究方向、组织运行模式等方面的内容。

镇人大主席袁新肯定了奔幼七十多年发展历程，取得的可喜成绩，期望在市、区教育局领导下，进一步提高办学质量，打造“有心、有趣、有研究”的教师群体，构建蒲公英亲自然课程，培养自然、阳光、灵动的健康儿童。

新北区教育局张华锋局长在百忙之中亲临现场，对此次活动的意义给与高度肯定。同时希望奔幼人能扎根乡村这片希望的田野，做农村幼儿教育的追梦人！期待乐享童年研究中心不仅辐射中心成员，更能向外围拓展延伸，扩大影响力，让更多孩子受益！

镜头二：汇报交流，共思“自然”之味。

奔牛实验幼儿园周丽芬副园长以问题——什么是“自然”切入，展开主题为《让课程饱含“自然”品性》的汇报。汇报从哲思、拙见、力行三个篇章展开阐述，重点围绕“做自然的人”和“玩自然的物”两个维度诠释亲自然课程内涵。“做自然的人”详细阐述了自然节律下小班角色游戏，关注不同时期儿童角色扮演的能力水平、认知经验，并梳理相关实施策略，同时还呈现了基于小班园区生活课程等方面的研究。围绕“自然的物”，由中10班幼儿再现了6月1号艺术节闭幕式展演中，基于本班开展的油菜课程经历，自编自演的课程故事剧《我和油菜的故事》，让在座的专家和老师们深刻感受到园所对于“自然的物”的课程实践。

镜头三：课堂观摩，共研“自然”之态。

随后，两节小班集体活动向大家诠释了自然理念下课堂的生长样态。庄润泽老师执教的科学活动《变变彩色水》通过幼儿日常生活中关注到的褪色现象，运用观察操作的方法，尝试简单符号记录，帮助小班幼儿梳理物体在水中褪色的经验，引发对褪色科学现象的深度学习。徐芳老师顺应幼儿兴趣及园部现有小麦自然资源，结合小班末期幼儿能力水平，自主生成科学活动《小麦和黑麦》，通过观察比较两种麦穗，自主取麦，形成丰富的感性经验，体验发现的乐趣。开放生动的课堂，自然灵动的幼儿，获得专家的一致好评。

镜头四：游戏现场，共探“自然”之趣。

游戏是幼儿的天性，区域游戏中的孩子是最“自然“状态下的孩子。观摩老师一起走进幼儿的游戏现场。班级游戏区域、自然展示台等无一不彰显着幼儿与自然物的互动；楼层混班的小班角色游戏开展，顺应满足幼儿的交往需求，肯德基、造型屋、医院、美发店等丰富多样的社会性游戏内容，满足不同幼儿的游戏兴趣与需求，幼儿的经验和社会性发展有了很大的提高。

镜头五：专家引领，共生“自然”之长。

常州市教科院庄春梅老师和常州市基教处孙静副处长对本次活动进行高位引领。庄老师基于现场进行点评，她对我园乡土资源开发利用、环境有效支持、幼儿表征能力、小班园部课程特色、集体教学活动等几方面给予充分肯定。

孙静副处长指出要为乡村教师点赞，看到了乡村幼儿园向下扎根、向阳生长的蜕变，看到了乡村幼教人对这份事业的投入和情怀，更看到孩子真探索、乐分享、善表达的过程，坚信常州幼教未来可期。

我们将反思吸纳专家们的真知灼见，并将其有效落实到具体的教育行为中，以《指南》精神为引领，在践行课程游戏化的道路上，尊重孩子发展的自然节律，让自然、生活、儿童三者之间建立有效联结，努力让儿童成为儿童！

（ 撰稿：徐芳  摄影：蒋燕  审核：林文玉 赵兰）