第二次课程叙事专题教研方案

新北区奔牛实验幼儿园 江勤秀  

2021.5.19

一、教研主题

聚焦班本课程的中审议——基于问题 寻找课程生长点

二、教研目标

1.通过小组研讨和交流，初步梳理课程中审议的行进路径,明确“中审议”审什么？怎么审？

2.基于案例、学习经验，提高班级教师的课程审议能力，明确课程中审议的价值并运用到班本课程的实践中。

三、教研问题

1.结合案例，请具体谈谈幼儿的兴趣和经验表现是怎样的？

2. 针对阶段问题，您有什么解决的对策？

l  “案例中的游戏大多基于stem区，其他区域还可以生发哪些游戏？”

l  “孩子获得的经验对接《指南》，有些找不到，那我们如何来判断该活动是否符合大班幼儿的年龄特点？”

l  “课程实施中针对教师自身经验、技能不足，怎么办？”

3.您对阶段课程中资源的利用、问题的抓取以及下阶段课程有什么建议？

四、教研人员

1.主持人：江勤秀

2.记录员：谢丽

3.参与人员：全体教师

五、教研准备

1.教师提前学习大4班班本课程案例《花开花落 “皂”就美好》，并围绕教研问题进行前期思考。

2.分组及研讨话题：

3.材料准备：记录纸、勾线笔

4.桌椅准备：桌椅摆放成四组

六、教研时间：90分钟

七、教研流程

1.大4班邵彩萍老师交流班本课程案例《花开花落 “皂”就美好》（20分钟）

2.小组教研：围绕问题各小组进行研讨并梳理经验。（25分钟）

3.经验交流与互动：各小组推荐一位老师进行交流，其他教师结合交流进行即时性互动。（每人5分钟）

4.经验总结与提升（20分钟）