第一阶段

（集中教研：

第五周周三）

1、做好游戏分享的前提、基本配置、结构与形式。（结合各班观摩亮点）

前提：（游戏核心价值的思考、材料的提供、游戏中的观察等）

基本配置：（分享桌、展示架、幼儿座位、老师位置、小话筒等）

结构与形式：（自由说、分组说、对话说）

教研前：部分老师随机推门进版听游戏分享，了解现状，找出共性问题。

教研中：全体老师结合案例照片获视频对游戏分享的基本框架与要点抓取进行研讨。

教研后：

1、在实践中落实研讨内容。

2、分组近半想观摩、小组现场研讨：关注游戏准备、老师观察及要点抓取；关注话语收集及不同区域分享的实施要点。

2、游戏分享要点的抓取。（结合具体案例）

如何有重点地选择当天分享交流的一个或几个游戏？

如何抓取最有价值的分享要点？

3、初步解读“新北八句话”

解读八句话背后的目的（习惯的培养、能力的提升、推动游戏与幼儿的发展），建议根据年龄段有创造性地灵活运用。

第二阶段

（集中教研：第  周周  ）

游戏分享中

有力的师幼互动

1、“新北八句话”的拓展，游戏分享话语体系梳理

教研前：各组近半听分享以后，梳理一写好的做法和存在的问题。

教研中：各组交流，并对现有的优点和问题进行共享及解决。

教研后：梳理老师在实际操作中比较困难的问题。

2、依据各区域的核心发展目标，探讨不同区域游戏分享的实施要点

3、如何在分享中推动游戏与幼儿发展的技巧

第三阶段

（集中教研：第  周周  ）

游戏分享后的支持策略跟进、课程延伸与拓展

（有时间还可以探讨户外游戏分享策略）

1、分享后游戏与幼儿发展的支持与跟进

教研前：

教研中：

教研后：

2、利用游戏分享中有价值的亮点生成班本小课程

3、如何提高户外游戏分享有效性