迎着金秋灿烂的阳光，怀着火一般的热情，2021年9月28日下午，常州市新北区乐享童年教育研究中心研究园和牵手园的相关负责人齐聚奔牛实验幼儿园，进行了幼儿主动性学习品质——“高瞻课程计划—工作—回顾模式”研究研讨会。

　　本次活动由乐享童年教育研究中心全体成员、以及孟河、西夏墅、罗溪、薛家、奔牛5乡镇幼儿园和牵手园新魏幼儿园负责人参加，新北区幼教专干周丽芬参与了此次活动。在过去的一年中，研究中心围绕幼儿的主动性学习，立足于课程观、儿童观、教学观的转变，从关注幼儿“学什么”迈向关注幼儿“怎么学”。本学年我们将进一步开展深入研究，立足各园的课程和项目，通过计划—工作—回顾模式中计划的研究，养成儿童主动计划的思维方式和行动模式。

　　一、读书分享，以读感悟促启发。

　　阅读就像站在巨人的肩膀上看世界。吴迪老师以书籍《学习品质：关键发展指标与支持性教学策略》、《学前教育中的主动学习精要—认识高瞻课程模式》两本书为中心，针对两本书中关于计划部分进行领读与分享。与各园老师一起重温计划性的理论基础、计划的发展性价值、计划时间的具体组织方式，以实际案例解读早中晚期幼儿的计划性特点及支持策略。以读感悟，不断反思共学习，用理念来支持教学实践。

　　二、调查报告，自我反思明现状。

　　宦小美老师进行了“计划”时间调查微报告。此次调查采用在线调查的方式，对奔幼全体老师进行关于“计划时间”的调查，调查问卷反映了各班在一日活动中幼儿“计划时间”开展的现状、教师支持孩子做计划的策略、及教师对于计划中幼儿发展理论知识方面的掌握程度。梳理教师在“计划时间”环节实施中的困惑，分析教师从认知到实践的问题原因，从困惑和存在问题中确立研究内容。

　　三、共谋共定，计划保障促前行。

　　在课程游戏化的背景下，我们用“主动性学习”的理念来实施课程，各园如何基于园所原有的项目研究幼儿的“计划时间”，陈敏霞带领大家进行了各园所关于“计划时间”的研讨。大家根据园情，各抒己见，在思维碰撞中，共商共议本学年各园研究计划。希望通过系统的研究实践，形成经验和策略。

　　四、导师引领，前瞻理念探明路

　　奔牛实验幼儿园集团总园长、乐享童年研究中心负责人冯雅静回顾了上一年度研究中心走过的足迹，肯定了各园所草根研究中务实的研究态度。对本学年的工作提出了期待：主动性学习品质的研究和实践影响孩子的心智模式，惠及孩子的发展，希望各园从深度推进，着眼内涵建设，加强同共体的学习与研究。

　　新北区幼教专干周丽芬对主动学习品质的研究提出了新思考，研究要着眼长远，要为孩子的一生打基础。提出整合多种资源，打开视野，搭建学习共同体。在共同理念下，各研究园携手前行!

　　(奔牛实验幼儿园供稿  撰写：吴迪  审核：宦小美、陈敏霞、冯雅静)