主题：意外活动安全教育（大班下学期）

一、主题说明：

    在幼儿园的活动中，我们时时刻刻提醒幼儿注意安全。熟悉自己周围的人文环境，教会幼儿正确使用学习用具和各种玩具的方法。建立必要的常规，让幼儿在活动中学会有序地取放工具材料，养成良好的常规习惯；教给幼儿粗浅的自救知识，《纲要》中明确指出：“幼儿应懂得身体健康很重要，了解人体的主要器官功能，学习保护器官和学习必要的安全知识，培养安全意识，掌握初步的自我保护技能。”大班幼儿爱动，并且好奇心强，凡事都会想尝试，但是，由于缺乏经验，往往对自己能力的认识不足，对安全隐患缺乏认识。

    进入这个主题的有趣学习情境，通过体育活动《紧急撤离》来了解生活中的意外安全现象，丰富幼儿对意外安全活动的认识，结合美术活动《自我保护》让幼儿学会一些较为粗浅的自救方法，从而联系幼儿生活实际来提醒幼儿有关于溺水方面的相关知识与注意点等等。

重视和加强对幼儿的安全防护教育，让幼儿在长期的潜移默化的教育氛围中增强安全意识，学习一些安全知识，学会自我保护，培养其应变能力。让他们在头脑中，从小树立安全第一、生命最可贵的自我保护意识。将自我保护意识融入到游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活的技能。为更好的生活、学习从小打好基础。

二、主题目标：

1、认识、制作生活中的安全标记，了解这些标记的实际意，大胆结合自己的生活经验设计自我保护的

   标志。

2、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。明确三个特殊电话110、120、119的用途和用法。

3、理解故事内容，学习创作路线图，在童话剧中积极参与、大胆表达。通过亲身体验培养分辨力、随

   机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

4、在情境活动中学习助跑跨跳、复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作，发展身体的平

   衡能力、协调能力。

5、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。学会用轻柔、跳跃的声音演唱歌曲，体验相互关爱、

   帮助的情感。

6、对幼儿进行安全防卫知识训练，提高幼儿的自我保护能力活动准备。

三、主题课程：

大班美术：认识常见的安全标记

一、活动目标： 
  1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。　　 
  2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。　　 
  3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。　　

二、活动准备：

  常见的安全标记图：禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。　　 
三、活动过程：　　 
  （一）教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察标记。

——这是什么？你在什么地方见过这些标记？

——这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？

——教师分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。　　

  （二）结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。　　 
——生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下

    来。　　 
——分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，交流小朋友见过的标记。　　

  （三）教师出示图片，带领幼儿认识其他安全标记，请幼儿在白纸上自己设计或绘画见过的两个安全标

        记。　　

  （四）讨论。　　 
——生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？　　 
——想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？　　 
——让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。　　

  （五）小组制作标记。　　　 　 
——幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。

大班社会：会咬人的电

活动目标：

1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

活动重难点：

重点：知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

难点: 在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

活动准备：“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

活动过程：

一、激趣引疑

师：小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

师：原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

师：那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

小结：原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、 找电器

1、出示电的标志

师：你们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？（这是电的标志）

师：在我们的教室里有没有用电的电器呢？

师：我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

2、共同进行游戏。

师：我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

3、和幼儿一起检查。

三、  危险的电

1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危险。

4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

大班社会：急救电话

一、活动目标：

  1、明确三个特殊电话110、120、119的用途，了解拨打紧急电话时需要重点表述的内容：什么地方、发生什么事；知道不能随意拨打这些紧急的电话。

2、知道在紧急的情况下更要保持冷静、不能慌张，这样才能把事情处理得更好。

二、活动准备：

1、 幼儿已有一些安全知识经验。

2、 三个特殊电话标识。

3、 车祸、急救病人、火灾现场三种紧急情况图片。

三、活动过程：

（一）  认识三种特殊电话。

——出示三个特殊电话标识，请幼儿谈谈是否认识，每种电话标识是什么用途。

（二）  模拟表演三种紧急情况

——出示车祸图片，请幼儿模拟打电话报警，重点关注幼儿的表述内容，提醒幼儿打电话时要说清楚什么地方、发生什么事。

——接着出示急救病人和火灾现场图片，请幼儿模拟打电话报警。

——小结：一旦发生紧急情况拨打这些电话一定要把话说明白，要保持冷静、不能慌张，这样才能把事情处理得更好。这些电话是发生紧急情况才能打，平时不能随意拨打。

（三）急救电话小儿歌

火警119，匪警110;                       一人在家也别怕，锁好大门打电话;

　　交通事故122，伤病急救120;               千万别信陌生人，有事先找妈和爸;

　　爸妈老师的电话，脑中也要记的清。         正义凛然加智取，坏人心虚必遭擒。

　　遇到大火不要懵，冷静观察是要领;          出门上学戴黄帽，步行要走人行道;

　　低头弯腰伏地走，湿毛巾包头和身;          道路情况很复杂，走路需要勤观察;

　　弃坐电梯走楼梯，判断大火在哪层;          红灯要停绿灯行，横穿马路走天桥;

　　楼下着火楼上走，楼上着火往下奔;          没天桥走斑马线，左右观察很关键;

　　安全出口发绿光，紧捂口鼻向那行;          不要追逐和打闹，平平安安到学校。

　　只要冷静心不慌，再大火情也能赢。        安全知识保安全，日常还需勤演练;

　　路遇坏人挺直腰，大声呼救引众人;          认真对待不玩笑，紧要关头把命保;

                                            小朋友们茁壮长，生命安全第一要!

安全语言活动：母鸡萝丝去散步

一、活动目标：

1、理解故事内容，清楚故事中的路线。

2、根据角色的表情形态，猜想它们的内心活动和故事情节，体会母鸡的聪明机智。

3、学习创作路线图，体验创作的快乐。

二、活动准备：

1、《母鸡萝丝去散步》PPT。 

2、教师用故事路线地点转盘。

3、课前组织幼儿在户外有预设性的散步。

三、活动过程：

  （一）以谈话的形式引起幼儿兴趣。

—— 刚才跟老师去散步的感觉怎么样？

——我们都去了哪些地方？

（教师引导幼儿说出“走过……绕过……越过……经过……穿过……钻过……”帮助幼儿建立方位感，理解故事中的动词。

  （二）引出故事人物。

——认识母鸡萝丝，学习母鸡神态。

——引出狐狸，想象狐狸跟在母鸡后面想做什么？

  （三）播放ppt一遍，教师朗读文字内容，欣赏故事。

——萝丝有没有被狐狸吃掉？

——萝丝去了哪些地方？

（出示母鸡萝丝散步路线转盘帮助幼儿理解故事路线。）

——狐狸遇到了哪些事情？

——再次欣赏PPT，教师引导幼儿观察，感受故事情节的诙谐。

——你认为母鸡怎么样？

——你认为狐狸怎么样？

——你想对狐狸说什么？

  （四）活动延时。

——母鸡知道狐狸在跟着它，没有声张，而是聪明地甩掉了狐狸，那我们在生活中遇到坏人该怎么办呢？

大班语言活动：小兔乖乖

一、活动目标：

1．在童话剧中积极参与、大胆表达。

2．学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。

3．通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

二、活动准备：

1、听过《小兔乖乖》的故事。

2、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

3、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

4、相关的背景音乐。

三、活动过程：

（一）建设新家。

1、兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

2、兔妈妈要出门去拔萝卜，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。

(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能，使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)

(二)招待朋友。

1、小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。

2、兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。

3、对付坏人

——假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇。

——大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。

——大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑，对于后者则要不畏强势、齐心协力。

4．感受成功

——兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。

5．重建家园

——小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。

大班美术：自我保护

活动目标：

1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的自我保护的方法。

2、大胆结合自己的生活经验设计自我保护的标志。

活动重点：了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。

活动难点：大胆结合自己的生活经验设计自我保护的标志

活动准备：

1、磁带、纸、笔。

活动过程：

一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性。

——如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？

——请幼儿尝试自己想出的求救方法。如拨打119等（游戏）

——幼儿现场演习“火场”逃生。（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

二、了解日常生活中身边存在的各种危险。

——你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）

——生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？

——教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

三、了解如何保护自己。

——你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？

——如果有陌生人跟你讲话时， 你该怎么办？（不能吃陌生人的东西，如果陌生人问家里的情况时不告诉他，更不能跟他走哦！）

——教师小结：危险在我们身边随处可见，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，学会自我保护，那么我们就会减少一些受伤的机会。

四、设计标记。

——虽然生活中有很多危险存在，可是有些小朋友一转身就忘记老师说的话了，你们有什么好办法帮助他们知道危险，能自己保护好自己吗？

——引导幼儿根据生活经验进行警示（自我保护）标志的设计。

——幼儿介绍所制标志的含义。

——教师展示幼儿的作品。

大班体育活动：紧急撤离

活动目标
　　1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。
　　2、复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。
　　3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。

活动准备
　　1、滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。
　　2、相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。
　　3、幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗。

活动重难点

在情境活动中学习助跑跨跳
活动过程
　　一、准备部分：
　　1、幼儿随欢快音乐整装、整队出发；
　　2、爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；
　　二、基本部分：
　　1、发现沟涧，学习跨跳，反复尝试。
　　①在幼儿前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。
　　②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。
　　③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。
　　④分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。
　　2、营地野炊：
　　到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。
　　3、发现火灾，逃离险境：
　　①幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。
　　②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。
　　4、救火行动开始
　　①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。
　　②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。
　　三、结束部分。
　　1、宣布灭火行动取得圆满成幼。
　　2、提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。
　　3、活动延伸
　　提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

大班音乐活动：迷路的小花狗

活动目标

1.熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。

2.学会用轻柔、跳跃的声音演唱歌曲，体验相互关爱、帮助的情感。

活动准备

音乐《迷路的小花狗》、钢琴、碰铃、响板、铃鼓等。

活动过程

一、故事导入，激发兴趣。

1、师：一天，有只小花狗在池塘边的柳树下玩，玩着玩着迷路了，哭着叫妈妈。后来会发生什么事呢？让我们一起来听听，答案就藏在音乐中。

2、欣赏歌曲。

3、整体欣赏，感受歌曲和旋律。

提问：小花狗迷路了，它的心情怎么样？你是怎么知道的？后来小花狗找到家了吗？

二、理解歌词内容。

1、再次听歌曲。

提问：这首歌曲共有几段？每一段的内容有什么不同？心情有什么不同？

（引导幼儿分别讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。）

2、肢体感应。

教师有感情地演唱歌曲，幼儿随音乐运用肢体动作表现歌曲。

3、乐器感应。

幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。

三、学唱歌曲。

1、跟随教师用“啦、哩”轻声哼唱旋律。

2、钢琴伴奏，分段学唱歌曲。

演唱第一段时，教师应引导幼儿以轻柔的、伤心难过的心情演唱歌曲。演唱第二、三段时，要用高兴、跳跃的声音演唱歌曲。

3、跟随音乐，师生齐演唱。

教师感情地演唱，引导幼儿唱时注意表情及语调的变化。

4、幼儿分组唱。

5、表演歌曲。

幼儿自由创编动作进行歌表演。

大班游戏：我知道怎么办

一、活动目标：

1、对幼儿进行安全防卫知识训练。

2、提高幼儿的自我保护能力活动准备：

二、活动准备：

4、 活动前请家长教幼儿记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。 

2、准备一些幼儿喜爱的玩具、糖果、点心等。

三、活动过程：

（三）  教师向幼儿询问个人资料

——孩子们，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考你们了，看哪个小朋友最聪明。（逐一向幼儿询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

——总结：幼儿回答后，教师总结：你们外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

（二）教师扮演陌生人，试试幼儿的反应。   

——教师扮演陌生人，走到一名幼儿跟前，用幼儿喜爱的玩具、糖果、点心等哄幼儿说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

——教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫，引起周围人的注意。             　　　

安全课程：交通安全教育（小班第二学期）

一、主题说明

    如今，人们越来越重视交通安全，《道路交通安全法》已经渗透到社会的各个角落。三至四岁的幼儿开始具有最初步的对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单的道德判断。根据幼儿的这一特点，可以进行一些比较简单的游戏，如“红灯停、绿灯行”、“要走人行横道”等游戏，让幼儿在游戏中建立初步的交通规则意识。在游戏过程中，幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则和行为规范。要引导幼儿学会简单的评价自己和他人的行为，判断这些行为的对与错。这样，幼儿不仅有了规则意识，同时幼儿的人格取向也有了一定的提高。

二、主题目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本常识、注意事项　　

2、知道被困车内的一些自救办法。

3、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

4、能大胆讲述红绿灯的交通规则。

5、在剪贴斑马线中，体验初次剪纸的乐趣。

6、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

7、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

三、主要活动安排

                                 语言：不跟陌生人走
 活动目标

1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　　3．出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

   情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?

　　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

　　2．能不能跟陌生人走?

　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B．什么都不能吃。

　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B．什么都不能告诉他。

四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

语言：红绿灯

活动目标：

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

1、卡纸：红灯、绿灯各一个。

2、设置大马路的场景。

活动过程：

一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。

1、出示小汽车，引导幼儿学习的兴趣。

    有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这些热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了！忽然，它看到大马路上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪，你们能告诉小汽车这是什么吗？

2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？

3、如果没有红灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行？

二、小汽车行驶

1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。

2、今天，小汽车的许多好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗？

3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？

4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”“绿灯”信号牌开车。

5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧！（幼儿回到座位做好。）

三、小汽车懂规则

1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯就停下，绿灯亮就向前开。

2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢！（教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌）

3、汽车在哪里开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站哪里？红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢？

4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。

附儿歌：红绿灯

        大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。

        大汽车，小汽车，来来往往车辆多。

        汽车汽车慢慢开，红灯停，绿灯行。

        交通规则要牢记，时时刻刻记在心。

数学：我是小司机

活动目标：

1、复习5以内的数，了解数的实际意义。

2、尝试按实物点数。

活动准备：

自制汽车头若干（各有数字1~5），方向盘、小椅子、小司机胸卡（各有圆点1~5个）、货物若干份，点子卡（各有圆形、方形、三角形1~5个）若干，幼儿数学用书《我是小司机》。

活动过程：

1、汽车在哪里：

（1）幼儿自选一张胸卡佩戴，数一数卡上有几个点，就去找有数字几的汽车头。

——“早晨，停车场里的小汽车都醒了，小司机们快来上班吧！找一找你的小汽车在哪儿？”

（2）互相看一看，如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。

2、汽车嘟嘟开：

（1）幼儿任选一份“货物”，数一数有几个，找到相应数量的点子卡。

——“小司机们，一起帮忙把货物运到超市去吧！”

（2）在幼儿数学用书《我是小司机》中，请小司机按照有五棵树的路线到达超市。

3、汽车要回家：

（1）请车头上数字相同的小汽车围在一起休息。

——“小司机今天工作了一天，真辛苦，该回家休息啦！”

（2）请一定数量的小汽车围在一起休息。

音乐：我是小小交通警察

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡纸课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，

了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）②绿灯亮应该怎么样？（请出发）③是谁在指挥交通？（交通警察）④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

二、幼儿熟悉歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

四、游戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏。

2、交待游戏规则；

3、幼儿游戏；

游戏规则：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

美术：马路上的斑马线

（一）活动目标：

1．在剪贴斑马线中，体验初次剪纸的乐趣。

2．能学会正确拿剪刀的姿势，知道使用剪刀的注意点，尝试用目测的方法剪细条。

（二）活动重难点：

重点是让幼儿能学会正确拿剪刀，知道如何安全使用剪刀。

难点是在让幼儿在初次拿剪刀剪时，能独立地在老师提供的彩纸上剪细长条。

（三）活动准备：

剪刀、浆糊、正方形彩纸、画有没有斑马线的马路操作纸、马路PPT

（四）活动过程：

1．观察大马路。

——师放PPT，引导幼儿观察大马路，师：这里是什么地方？马路上有什么？马路上的车辆许许多多，车来车往，那我们行人要过马路怎么办？（看红绿灯，走斑马线）

——师：马路上的斑马线有什么用？斑马线是什么样子的？

——师出示没有斑马线的大马路，师：这条马路是一个修路工人修的，你们来看看这条大马路缺了什么？原来这个修路工人在修路时忘了给马路画上斑马线了，如果没有了斑马线，行人要过马路会怎么样？那我们来帮这个修路工人给大马路添上斑马线好吗？你想到什么好办法？

2．马路上的斑马线。

——教师重点讲解一下如何正确拿剪刀，进行使用剪刀的安全教育。

—教师示范讲解剪贴斑马线：拿好剪刀，在老师提供的正方形彩纸上从一边剪到另一边，尽量剪的细一点，可以剪一条贴一条，也可以一下子全剪好再一起贴，在贴斑马线时纸条之间要有空隙，不能重叠，要从马路的一边往另一边贴，尽量能对得整齐一点。

——请一个幼儿来试着剪一剪，另一个幼儿在马路上贴一贴，教师针对情况讲解。

——幼儿拿剪刀剪长条，贴斑马线。

3．安全的斑马线。

——将幼儿的作品展示出来，引导幼儿一起来欣赏。

——请幼儿来说说自己最喜欢哪一条马路上的斑马线，为什么？

——师小结：马路上有了斑马线，这下我们行人要过马路就安全了，但有了斑马线我们也不能乱穿马路，我们要看好红绿灯才能过马路。

社会：乘车要注意什么

活动目标：　　

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。　　

2、2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备：　　

食物投影仪、图片、乘车的音乐　　

活动过程：　

　一、了解乘车的基本规则

出示车票：这是什么？它用来干什么？　　

你知道乘车要注意什么？　　

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。　　

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？　　

2、幼儿回答后教师小结安全常识。　　

三、讨论如何保护车厢环境。　　

我们应该怎样保护车厢内的整洁？　　

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。       

五、结束活动。

健康：过马路

活动目标: 
1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。 

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。 
3、感受与同伴一起游戏的快乐。 
活动准备: 
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。 
2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。 
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。 
4、交通安全的课件。 
活动过程: 
1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。 
(1)教师:今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗? 
(2) 幼儿拿好方向盘,做开车状。 
2、做游戏“小司机开车”。 
(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。 
(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。 
——教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。 
——到停车场停车。 
3、过人行横道线、 
(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办? 
(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。 
(3)边念儿歌边过人行横道线。 
4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。 
5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车) 
6、延伸活动: 
(1) 观看挂图,引导幼儿判断对错。 
(2)观看有关交通事故的课件。

社会:红灯绿灯眨眼睛

活动目标： 

1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、 能较灵敏的根据信号做动作。

3、 体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

活动过程:

一、小汽车出门 

师说：“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？” (红绿灯)

二、认识红绿灯

1、师说：“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述）

2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

——教师朗诵儿歌一遍。

5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

教师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯，好吗？”

——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆

五、小汽车行驶。

1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

总结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？

智力游戏《说相反》

活动目标：初步掌握意义相反的词，培养思维的敏捷性。

玩法：

1、将实物或图片放在桌子上，让孩子看一看，说一说。如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

2、开始游戏，教师任意取出一件说：“这是白手套。”孩子必须找到黑手套说：“这是黑手套”以此类推。

3、孩子会玩后可以只说单词，如：老师拿一本书说：“薄”孩子取出另一本书说：“厚”。或由孩子先说，然后另一个孩子对答。

4、也可用动作进行游戏，如：老师举左手，孩子举右手。

主题：用电安全教育（中班下学期）

一、  主题说明：

    炎热的暑假即将到来，为增强幼儿的安全意识，设计了一周主题为“用电安全”的教育活动。该主题主要帮助幼儿深入了解关于用电安全、认识安全标志等方面的知识，初步培养幼儿安全用电和安全意识，知道电的危险性，有自我保护的意识。由于暑期天气炎热，不少幼儿会通过游泳来避暑、降温，因此还增加了溺水安全教育，帮助幼儿建立“不单独玩水”的安全意识，学会珍爱生命，以及指导初级应急自救方法，学会珍爱生命，保护自己，度过一个愉快、安全的暑假。

二、主题目标：

1、初步培养幼儿安全用电和安全意识，认识"有电危险"的标志。

2、能通过思考，绘画制作用电标志；知道电的危险性，有自我保护的意识。

3、知道要安全用电，有初步的自我保护意识。

4、初步了解电池的基本特征，知道电池的两端分为正极、负极；通过探索启动电动玩具掌握装电池的基本方法。

5、初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。

6、建立“不单独玩水”的安全意识，学会珍爱生命，学会初级应急自救方法。

7、培养幼儿的安全意识，使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

8、主要活动安排

  中班综合：暑假里的安全

活动目标：

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强暑期安全意识，预防溺水事件、食物中毒发生。

活动准备：

1、交通标志、防溺水、发霉食物的一些图片

活动过程：    

一谈话导入。

1、交通安全：

(1)提问：小朋友们马上就要放暑假了，我们可能每天出外游玩回家都要过马路，那么过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

(2)师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看图片：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)

(3)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线图片教育幼儿掌握交通常识。)

儿歌：小朋友，过马路， 一定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 看见黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

（4）教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

2、防溺水：

（1） 教师：小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

教师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(1)教育幼儿暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

教师小结：人的生命只有一次，我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救!

二、生活中的食品安全。

1、我们在饮食过程中，应该注意哪些问题呢?

2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

3、播放相关图片让幼儿一一说说自己的想法。

教师小结：我们应该注意不吃过期、腐烂的食品，有毒的药物要放在安全的地方，不吃反复油炸的食品。

四、我知道的安全小常识。

1、除了食品、在暑假里的我们要注意安全，在日常生活中，我们还要在很多地方注意安全，你知道哪些安全的小常识呢?

2、引导幼儿大胆说说自己知道的安全小常识。

老师小结：遇到危险时，我们要保持镇静，学会自救，保护自己，想方设法，不断求救如119火警、110报警、120急救、122交通事故报警等。

五、珍爱生命，安全第一。

1、生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要捅有这一切的前提是安全。所以我们一定要加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到“珍爱生命，安全第一”。

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

（3）告诉幼儿这些东西应分别放置,保证安全 。

3. 教师小结：教育幼儿懂得火柴、打火机、蚊香等能产生明火的东西都不能玩，玩火是非常危险的;不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及时阻止。

故事：会咬人的电

活动目标：

　　1、认识"有电危险"的标志。

　　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　　活动准备:

　　1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块

　  2、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　　(1)故事里有谁?讲的是一个怎样的故事呢？（引导幼儿用一句话讲一讲）

　　(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么呢?电插线板可以碰吗? 为什么呢？

(4)我们教室里哪里有电插线板?家哪里有电插线板?

　　2、认识"有电危险"的标志：

　　师：喜羊羊还给我们带来了图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过         这样的标志。

　　3、谁对谁不对

　　(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友谁对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

　　(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　附故事：会咬人的电

　　一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说："我去请朋友来帮忙。"它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说："灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?"灰太狼马上说："我什么都不怕，快带我去吧!"

　　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说："那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很着急地说："那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。"灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，"啊!"灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："灰太狼，危险!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!"灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说："灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。"包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问："灰太狼，你是怎么昏倒的?"灰太狼低着头说："喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。"包包大人听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。"灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

美术：设计用电标志

活动目的：

1、能通过思考，绘画制作用电标志。

2、知道电的危险性，有自我保护的意识。

活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

一、出示安全标志，（图1），导入课题。

1、提问：小朋友，这是什么?（这是安全标志）这个标志是什么样的？你们知道这表示什么意思吗？

2、老师小结：这是一个警告的标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。

3、幼儿猜测：如果没有这样的标志会怎么样？

教师小结：这个标志可以提醒大家这个地方要小心用电。

二、出示图2-4，幼儿欣赏并思考。

1、出示图2，提问：图上有什么？这个标志表示什么意思？

2、出示图3，提问：图上画了什么？这个标志表示什么意思？

3、出示图4，提问：图上画了什么？是什么样子的动作？泥猜猜这表示什么意思？

三、幼儿说一说：身边的电。

1、提问：我们身边哪里会有危险？用电的时候怎么做会有危险？

2、提问：刚刚我们看了很多关于电的标志，小朋友来找找我们教师哪里会有危险，需要贴标志提心小朋友呢？

3、出示图5，幼儿讨论。

提问：这是一张用电安全的小图，他告诉我们什么？

提问：除了这样的标志，还可以设计什么样的标志？如果你来设计用电安全标志，你会怎么设计？

四、设计标志。

1、幼儿设计制作，老师巡回指导。（注意：先让幼儿绘画一个大大的三角形，在三角形中设计自己的小标志）

2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3、帮助个别完成作品。

五、 贴贴：

1、贴到你认为用电危险的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个用电安全标志去提醒其他小朋友，好吗?

歌曲：安全用电歌

活动目标：

1、  了解歌词内容，学会演唱歌曲。

2、  知道要安全用电，有初步的自我保护意识。

活动重难点：学唱歌曲，理解歌词。

活动准备：

1、幼儿已有对用电安全相关知识的了解。

2、配套音乐。

活动过程：

一、 复习歌曲《小星星》。

1、  教师弹唱歌曲，幼儿用拍手、拍腿的动作感受乐曲的曲调和音乐的节奏。

2、练声。

共同演唱歌曲《小星星》

二、谈话导入，引出歌词。

1、提问：你知道我们教室哪里有电？

怎样用电是危险的？

我们小朋友自己在家里的时候应该怎样安全用电？

2、教师范唱，幼儿安静倾听。

师：请你说一说你听到了什么？（引导幼儿完整说出歌词内容）

3、听教师有感情地朗诵歌词。

4、教师带领幼儿按节奏学说歌词。

教师带领幼儿按节奏，边拍手边说歌词。

5、学唱歌曲。

三、师幼共同演唱歌曲。

1、引导幼儿跟唱、学唱。

2、教师将幼儿分为男生和女生两组，轮流演唱歌曲。

科学:   电动玩具

活动目标：

1、 初步了解电池的基本特征，知道电池的两端分为正极、负极。

2、 通过探索启动电动玩具掌握装电池的基本方法。

3、 乐意参与探索活动，体验操作成功的快乐。

活动准备：

电动玩具人手一个、电池等

活动过程：

1、 导入，提出问题。

通过让幼儿玩没装电池的玩具激发幼儿装电池的探索兴趣，“怎样才能让玩具都动起来呢？”

2、 引导幼儿认识电池。

（1）   比较不同型号电池的大小。

（2）   通过摸一摸、看一看引导幼儿发现电池凸起的一端是正极，用+表示，光滑的平平的一端是负极，用—表示。

3、 探索装电池的方法。

A请幼儿自主探索装电池的方法。

B请操作成功的幼儿讲述演示正确的安装电池的方法。

C小结：只有把电池的正极对着盒子里的“+”标记，把电池的负极对着盒子里的“—”标记，玩具才能动起来。

4、 第二次尝试操作。

A请没有成功的幼儿按正确的方法再次尝试装电动玩具的电池。

B请已经成功的幼儿尝试安装生活用品中用到的电池。

科学：谁能让小灯泡亮起来

活动目标：

1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。

2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。

3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

活动准备：

干电池，1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。

活动过程：

1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。

2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

（1）讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端放在电池的负极处，另一端在电池正极处小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。

（2）幼儿自由研究操作，教师巡回指导。

（3）请幼儿互相讨论操作结果。

（4）请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能随便碰电源、电线。

故事：小兔落水后

活动目标 ：

  1、了解小兔为什么会溺水，知道溺水后可能造成的后果。

  2、学会初级应急自救方法。

  3、建立“不单独玩水”的安全意识，学会珍爱生命。

活动准备 ：PPT。

活动过程：

   (一)溺水故事导入。

——讲诉近小兔溺水的故事。

——讨论什么是溺水，溺水会引起什么后果。

——小结:溺水是气管吸入大量水分后阻碍呼吸，能造成死亡的危急病症。一般被淹4~6 分钟即 可致死。

  (二)谈论溺水原因。

——说一说为什么刚才的小兔会溺水。

——还有哪些条件会造成溺水。

——小结:(1)不会游泳;(2)游泳时腿抽筋、或被水草等羁绊住;(3)进入不熟悉的水域 玩水;

  (三)溺水后的救护措施。

——如果发生了溺水，你会怎么做?

—— 分析错误的救护措施，说说为什么不能这样做。 (1)小朋友自己去救溺水的人。 (2)小朋友丢下溺水的人，逃跑。

——小结: (1)我们要马上告诉身边的大人:有人溺水了。 (2)拨打120、110 求助热线，告诉他们什么人在什么地方溺水。 (3)到安全地方，防止自己也落水。 (4)如果是自己溺水了，首先保持冷静，不要拼命蹬脚浪费体力，要平躺在水面上，踢掉 鞋子，保持仰位，用嘴吸气。

   (四)如何防止溺水。

——讨论，平时我们要怎么避免溺水。

——小结:不单独去陌生水域玩水。玩水要和成人一起。珍惜生命，不玩水。

附故事：

小白兔来找小乌龟一起去游泳，小白兔来到小乌龟的家说：“小乌龟，天气这么热，我们一起去游泳吧！”
小乌龟说：“好啊！不过要等我爸爸回来带我们一起去。”
小白兔说：“不要等龟爸爸了，我们快点去吧！”
小乌龟想了想说：“爸爸说河水很深，我们去的话很危险，还是等爸爸回来一起去比较好。”
小兔子等不及的说：“那我先去河边等你和龟爸爸。”
小兔子跑到河边，跳进河水里，舒服的游着泳，突然水流变急，小兔子被冲走，小兔子在河水里渐渐被淹没，乌龟爸爸和小乌龟赶到河边，急忙跳入河水，把小兔子救了上来。
乌龟爸爸对小兔子说：“到河边玩耍非常危险，一定要有大人的陪同，不可以一个人偷偷的来到河边玩。”
小兔子不好意思的说：“下次我一定会和爸爸妈妈一起来河边。”

谈话活动:用电安全

活动目标：

　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　2、培养幼儿的安全意识。

活动过程：

　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电