沉浸调研明方向 精准引领促提升

　　春和景明，万物向阳;研思不辍，笃行致远。为进一步夯实幼儿园保教常规根基，全面提升保教工作质效，2026年4月2日，常州市教科院幼教教研员张丽霞老师携市学科中心组成员一行，在新北区教师发展中心教研员徐志国老师、兼职教研员印惠琴老师的陪同下，走进奔牛实验幼儿园开展了“市教科院学前教育保教质量常规调研活动”。本次调研聚焦园所环境、区域游戏、户外活动、生活活动等各环节，全方位展开了沉浸式观摩、精准化指导和互动式交流。

　　四月的奔牛实验幼儿园，绿意铺径、芬芳满园，处处洋溢着生机与活力。在亲自然园本课程的背景下，校园里丰富的自然环境、富有童趣一处一景的布局处处呼应和支持着孩子们在自然中主动探究、健康成长。

　　在区域游戏环节，调研组老师分组进班，进行了定点班级观察。适宜的游戏支持性环境、富有层次的游戏材料与内容、为幼儿的深度学习提供了有力支撑。幼儿自主愉悦的游戏状态、教师专注投入的游戏观察，让游戏现场焕发出自然向上的生长样态。在游戏分享环节，幼儿结合自己的游戏计划以及在游戏中的发现展开了热烈的小组分享讨论，老师们认真倾听、精准支持，带领幼儿在“计划-工作-回顾”的推进中收获成长。

　　随后，调研组老师走进户外，深度观摩体验了幼儿户外混龄活动。幼儿园结合园本资源及空间布局合理规划户外游戏区，通过体能大循环、沙水、科探、角色、艺术、民间游戏、球类等丰富的户外大课堂游戏，满足幼儿的多元需求，促进幼儿在“自由、自主、愉悦、创造”的游戏体验中获得全面发展。

　　沉浸式调研结束后，调研组专家对半日观摩的所见所闻进行了汇总与反馈。对奔幼扎实的园本课程建设、高质量的游戏现场、温情有力的师幼互动给予了充分肯定，同时也结合现场发现的问题展开了互动交流，提出了中肯的建议。

　　新北区教师发展中心徐志国老师基于新北区近年课程游戏化的实践成果及调研现场进行了总结提升，他提出：在“生态友好”理念下，幼儿园课程要帮助幼儿建立与周围世界的联结，保持自由的呼吸感和支持的力量感，站在儿童发展的角度审视和不断精进我们的工作。

　　最后，常州市教科院张丽霞老师从“富含童年意蕴的环境生态、师幼和谐共生的互动生态、持续深入的课程生态”三方面对本次活动进行了专业引领，她鼓励大家基于儿童本位，在“生态自然”的教育图景中支持儿童的发展。

　　本次调研活动以专业把脉赋能园所发展，为奔幼保教质量的进一步提升注入了动力、指明了方向。未来，我园将继续秉持“期待花开，花开不同” 的理念，深耕细研、勇于创新，以温情守护陪伴幼儿自然生长，让每一段童年都温暖有光。

　　(奔牛实验幼儿园供稿 撰写：张琳芝    摄影：郑福长   审核：叶蕾  )