为深化园所间的互学共进，推动保育保健与游戏自主化实践的双向赋能，促进园所保教工作同频共进。2026年4月28日上午，由奔牛实验幼儿园为牵手园，与孟河中心幼儿园、三井街道国宾花园幼儿园、孟河实验幼儿园、孟河代英幼儿园、圩塘幼儿园和天安幼儿园等六所幼儿园组成的第五批牵手结对园在奔牛实验幼儿园组织开展了第十三次活动。

　　游戏共研，解锁自主成长密码

　　观摩的各园所负责人和种子教师分组进班观摩了大三班、大六班的区域游戏和自主点心环节。适宜的支持性环境、富有层次的游戏材料与内容、为幼儿的深度学习提供了有力支撑。幼儿自主愉悦的游戏状态、教师专注投入的游戏观察，让游戏现场焕发出自然向上的生长样态。在游戏分享环节，幼儿结合自己的游戏计划以及在游戏中的发现展开了热烈的分享讨论，老师认真倾听、精准支持，带领幼儿在“计划-工作-回顾”的推进中收获成长。

　　随后，各园所种子教师围绕幼儿自主点心实践与区域游戏观摩展开研讨，聚焦幼儿自主性培养的落地路径进行了深入交流。

　　在自主点心环节的分享中，各班级的实践亮点与优化建议引发了热烈讨论：有的园所将点心环节融入区域活动，通过保温箱优化、小盘分装等方式，兼顾幼儿自主选择与食品安全;有的班级以“牛奶袋处理”“自主取餐送餐”为切入点，通过环境支持与材料投放，逐步实现幼儿从“外驱”到“内驱”的自主成长。教师们结合实践案例，提出了增设营养知识提示、优化操作流程图文指引等可落地的改进建议，让自主点心环节真正成为培养幼儿生活能力的教育契机。

　　区域游戏观摩后的研讨中，教师们聚焦STEM区、美工区、益智区等场景化游戏，分享了游戏材料投放、环境创设与幼儿互动支持的实践心得。大家对“低结构材料一物多玩”“游戏打卡与分级挑战”“STEM区桥梁承重可视化设计”等做法给予高度评价，同时围绕“区域联动”“游戏支架留白”“幼儿参与式墙面创设”等话题，探讨了如何让游戏更具探究性与开放性。“教师的关键提问、1.0/2.0版本的记录墙，让我们看到了游戏分享环节对幼儿深度学习的推动作用。”研讨中，教师们结合观摩案例，为区域游戏的优化提出了切实可行的建议。

　　经验共话，筑牢保育保健根基

　　奔幼保健线负责人巢燕老师以“严守保教底线，深耕健康守护，赋能专业成长”为主题，分享了园所保育工作的实践经验。从健全制度体系、细化岗位职责，到网格管理筑牢安全防线;从特殊幼儿个性化照护，到“爱牙爱眼大手牵小手”健康活动的落地，全方位展示了标准化、精细化的保育管理模式。同时，奔幼通过“今日美食摆盘”“食材艺术制作”等实操活动、保育知识才艺展示、新年联欢等多元形式，既规范了专业保育行为，也让保育工作有温度、有内涵。

　　在对话式分享环节，两园教师聚焦班级保育细节展开交流。大家关注到每一个班级的消毒柜配置、班级门口的特需服务、幼儿漱口习惯的培养等细节，深刻感受到奔幼教师用爱心与巧思，让保育工作融入幼儿一日生活的每一处角落。“每个班都在用不同的方式引导孩子点心打卡、习惯养成，让我们看到了保育工作的专业性与用心。”参与教师纷纷表示，这些可复制、可落地的经验，为园所保育工作优化提供了清晰的方向。

　　携手同行，共赴教育美好

　　此次结对交流活动，既是一次经验的传递，更是一场理念的碰撞。从保育保健的精细化管理，到幼儿自主游戏的深度实践，在分享中学习，在交流中反思，不仅收获了可借鉴的实践经验，更深化了“以幼儿为中心”的教育理念。

　　未来，我们奔幼将借助牵手结对活动，持续搭建交流平台，携手探索幼儿教育的更多可能，为孩子们的快乐成长保驾护航，共同谱写学前教育高质量发展的新篇章。

　　(奔牛实验幼儿园供稿  撰写：朱琳 摄影：朱琳 审核：姚军)