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2010年“12•4”法制宣传活动总结
发布时间:2012年04月13日   点击:   来源:本站原创   作者:金吉娣

 

今年是实施五五普法规划的检查验收年,也是“12·4”全国法制宣传日确立十周年。我园以上级部门普法规划为指导,以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心,紧紧围绕幼儿园“五五”普法确定的目标和任务,不断加强制度建设,强化组织领导,广泛开展各种形式的普法教育活动。弘扬法治精神,促进社会和谐的活动主题指导下,结合幼儿园实际,从学法用法、幼儿教育、家园共育三方面开展了丰富多彩的系列法制宣传月教育活动。
         一、加强领导,广泛宣传,深入开展“五五”普法教育
      1、着力注重法制宣传教育队伍建设。五五普法工作一启动,我园就根据上级部门要求,成立了幼儿园法制宣传教育领导小组,建立了以党委为龙头,以各班级、团委为主体,以党员同志(特别是党员领导干部)骨干的学法、普法工作队伍,深入开展普法宣传教育,按步骤,有条理地把五五普法工作落实到实处。
      2、不断加强法制宣传教育力度广度。我园通过校园网络、橱窗、横幅、家长园地等多种途径和形式,形成全方位法制宣传教育格局,营造浓厚的宣传氛围,有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识,也增强了普法学习的积极性和主动性;在积极带动社会普法宣传的同时,不断巩固师生的普法意识,增强普法教育的实效性。
     二、不断学习,明确重点,实现“五五”普法整体推进
     
11月底我园就制定了法制宣传活动方案,组织全体教职工利用政治学习的时间,深入学习《“五五”普法教师读本》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动合同法》、《中小学幼儿园安全管理办法》,提高依法治校和实施素质教育的水平。以多种形式学习区教育局发行的《法律法规知识汇编》,并通过法律知识测试、听知识讲座等活动,让每一位教职工知法、懂法、用法。二是积极宣传,家园共育。家园共育是幼儿教育重要的组成部分,在活动中各班利用家园联系栏开辟法律知识专栏,积极向家长宣传法律知识;并在醒目的位置悬挂标语,营造氛围。三是教育幼儿,遵纪守法。孩子是祖国的未来,更是法制宣传教育的重要群体,活动中通过组织开展国旗下的讲话、法制教育课、观看法律宣传片,让幼儿掌握法律法规知识,从小做一个懂法、守法、用法、护法的阳光宝贝。 幼儿园各年级在期初或期末都会发放《致家长一封信》,争取家庭的配合,监督教育学生知法、懂法、守法。
      三、拓宽渠道,丰富活动,提高“五五”普法教育效果
      1、加强制度化建设,为普法教育夯实基础。
我园根据国家颁布的有关法律法规、条例等,结合幼儿园实际,建立健全了学校各项规章制度,形成了比较规范、系统、完善的管理制度,《学校教师管理暂行规定》等相继出台,在监督检查的同时,也普及了法制教育,真正使幼儿园管理制度化、规范化,实行依法治园。
      2、精心组织形式多样的校内活动,让普法教育深入人心。
     124法制宣传日,我们邀请了法制副校长邹岚来园向全体教工做了生动的法律知识讲座,宣讲防诈骗的知识,并给每个孩子的家庭发了一张防诈骗的宣传单。邹警官主要从武进区的地域特点、流动人口、和城镇治安管理存在的难点几方面进行了详细的讲解。通过具体的案件、示例和刑事案件的特点,教育和警醒广大教师要增强法律观念,注意自身和他人的安全。防止盗窃、抢劫、诈骗案件的发生。教育广大的教师,在工作、学习和生活中,要保持良好的心态,平和的心态,树立正确的人生观、价值观。对社会、对工作,、对亲人、要有爱心和责任心。这次讲座增强了老师们的法律观念,更清楚的了解当前的治安形势,为我们今后安全平安的生活,做了警醒和提示。
3、我们还邀请了消防中队的领导来园参加活动,做了生动的消防知识讲解,还组织全体职工进行了消防演练,让每一位教职工受益匪浅,我园在12月上旬进行了全园幼儿消防演练,全园八百名幼儿在模拟火警信号声中用小手帕掩住口鼻,按照预案和既定的路线,快速而有条不紊地从各个通道撤离到安全地带,将12·4法制宣传月活动推向了高潮。
为进一步建设平安校园,给自己和幼儿创造一个和谐安全的生活、工作环境,我园将一如既往地做好法制宣传活动。
   

 
 
2010年“12·4”法制宣传日活动情况统计表
 
单位(盖章):奔牛实验幼儿园          填报日期:2010年12月 13 

法律咨询
组织法律咨询场次数
1
参与法律咨询活动人员数
600
接受法律服务人数
11
发放法制宣传材料数
825
法制讲座
举办法制讲座场次数
2
参加法制讲座人数
120
法律知识竞赛
举办竞赛次数
1
参加竞赛人数
26
发放试题数
10
回收试题数
10
法制宣传
悬挂横幅标语数
1
张贴宣传画数
25
展出法制宣传图板数
5
更换法制宣传栏目期数
2
组织法制文艺场次
1
其他
幼儿消防演练
2
 
 
 
 
 
 
 
 
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