我园曾分别以高标准通过了江苏省教育现代化工程学校、江苏省示范性幼儿园、全国蒲公英农村儿童文化园、江苏省模范学校的验收。是常武地区首家常州市吴青霞艺术幼儿园、江苏省绿色幼儿园、常州市创五优先进集体、常州市科教研先进集体、常州市模范家长学校、连续3次在校长三年目标管理中获武进区“优秀级”学校称号。现占地22亩，有16个班级，在园幼儿653名。有教职员工56名，本科生21名占51.2%。她们中有18位教师先后被评为江苏省特级教师、优秀教育工作者、常州市十佳青年教师、常州市学科带头人、常州市青年骨干教师、常州市教学能手、常州市教坛新秀、武进市十佳教师、武进区优秀教育工作者，20多位教师在省、市课堂教学评优、基本功竞赛等活动中获一、二等奖。
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文明单位工作贯穿于各项工作中，使两个文明建设齐头并进，创建工作取得了丰硕成果。本年度幼儿园被评为江苏省文明学校、武进区教科研先进集体、武进区行风建设先进集体、武进区学校主动发展示范学校等多项荣誉称号。三个学校主动发展项目分别获一、二等奖的好成绩。幼儿体操在3月29日举行的常州市“操坛雏鹰 笑迎奥运”幼儿会操比赛中荣获一等奖，在6月22日参加常州市第十三届市运动会幼儿乙组体操比赛中获得第一名的好成绩。在庆六一活动中我园以“童心如画、童心如歌”为主题举行了幼儿文艺演出和大型幼儿绘画展，全园幼儿人人参与，展示了我园的艺术教育特色，一台文艺节目还参加了奔牛镇夜公园的演出，深受群众的喜爱。10月份我园对全区开放教研活动一次，获得了武进区幼教同行的高度赞扬。11月金波老师执教的“做中学”《比一比谁最快》活动参加由华东师范大学教师教育中心举办的幼儿园优质课现场展示交流会。
一、园务管理——科学管理人本化
多年来，我园一直坚持把创建文明单位工作作为“一把手工程”，每年总结分析创建工作中存在的问题和经验，每学期表彰文明建设先进级组，每月评比文明个人，通过创建活动营造一个奋发向上的团队。在创建文明单位的活动中，不断提高领导班子自身政治素质和业务素质。结合实际，切实抓好党风、政风和行风建设，营造民主文明环境，积极推行园务公开制度。设立了园务公开工作领导小组、工作小组、园务公开监督小组，根据需要及时调整，定期对园务公开工作进行自查和总结。同时，加强幼儿园民主管理，每月召开行政人员园务会，及时对幼儿园的工作进行总结与反思，发现问题及时调整。幼儿园实行层级管理，管理网络清楚，领导分工明确、各负其责、各尽其职。在制度建设上，幼儿园不断完善内部管理制度，实现依法治园。在各项活动中让广大教职工有参与权、监督权、决策权，虚心听取教职工的意见，积极采纳合理的建议，调动广大教职工参与幼儿园民主管理的积极性，做到幼儿园管理民主化、科学化、规范化，营造宽松和谐的校园民主管理氛围，推动了幼儿园工作的顺利开展。
二、党群团工作——凝心聚力促发展
我们把党建工作与幼儿园的各项工作紧紧结合在一起，定期召开党员会议，学习党在新时期的新思想与新精神，要求党员在幼儿园各项工作中发挥模范带头作用。在多年培养考察的基础上发展了一名新党员，向党组织输送新鲜血液。在党支部的带领下，幼儿园工会、团支部、妇联开展各种形式的丰富的活动，有岗位练兵竞赛活动，有“我的美丽故事”征文演讲活动，有庆三八娱乐休闲活动等，各项活动从提高专业能力、展示风采等方面为教师的工作、生活服务，打造了凝心聚力的团队。在四川汶川地震消息传来，我园党支部、团支部、工会积极行动起来，全体师生三次主动捐款共计四万多元，向灾区人民奉献爱心。在本年度我园还把培养中层团队的综合素养与工作能力作为重点来抓。把工作十年左右的青年教师推到中层岗位上，并给每位中层独立开展工作提供舞台。在领导成员参加各个团队的活动中时时注意自己的言行，做到多倾听，少发言；先倾听，后发言。让中层成为她们团队活动的主角，帮助中层在团队中建立威信。我们还组织中层参加不同层次的培训，提高她们的专业能力，在团队中做到专业领先；在平时组织她们进行工作交流，特别针对在团队管理中碰到的问题进行分析指导，在实践中提高她们的管理智慧。通过近二年的打磨，我园拥有了一个充满自信、充满智慧、能独立开展工作的中层团队。为我园办园质量的进一步提升奠定了人才基础。
三、师德建设——与时俱进增内涵
按照教育局的要求，我园认真开展了师德建设月活动。在工作中，我们坚持以”三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，以师爱建设为核心，不断丰富师德建设形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。师德建设取得了显著成效，涌现出一大批师德高尚的优秀教师，形成了“我讲师德，共建爱心校园”的教育教学氛围。
1、加强领导，高度重视
幼儿园对师德建设工作常抓不懈，对于开展好师德建设教育月活动，予以高度重视。此项工作成立了领导小组，由专人分管。幼儿园制定了《师德建设月活动方案》，并召开动员会，布置认真实施。
2、加强理论学习
2、加强理论学习
每周政治学习时间安排全体教师集中学习师德教育学习材料。具体包括：《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的“四教”承诺和“八要十不”、“五个严禁”等师德自律规定，定期听教师礼仪讲座，观看法国教育大片《放牛班的春天》，震撼教师的心灵。九月份师德培训时间达五个小时。通过学习，广大教师树立了教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做强素质、树形象的带头人。
3、结合教师节开展庆祝活动
九月金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节，第24个教师节悄然而至。
在举国同祝“教师节日快乐！”之际，我们奔牛实验幼儿园也开展了别具一格的庆
祝活动。
高尔基曾经说过：书籍是人类最伟大的朋友。在这次教师节的庆祝活动中，我园掀起了一股“自主选书，人人读书”的阅读热潮。首先我园教师从网上自主选择自己喜爱的书籍，由年级组长统计汇总，然后由幼儿园在网上统一订购，在9月10日教师节的当天送给老师。我园教师选择的书籍内容丰富多彩，有的是教育类的书，有的是文学类的书，还有的是关于人生哲理的书……这样一份别样的节日礼物，既丰富了老师的业余生活，同时也体现了我园对教师的人文关怀，寄托着我园对所有教师的殷切期望：做一名爱学习、有思想的研究型教师。我园还将在学期结束时开展读书交流活动。
4 、 围绕“我讲师德，共建爱心校园”主题，开展各种形式的教育活动。如：我园积极响应教育局关于在全区教育工作者中深入开展“168”爱生行动的号召，在本园开展“168”爱生行动。制定了活动计划，由教师本人填写了“168”爱生行动志愿书，组成了以级组为单位的三个“168”爱生行动小组。
5、开展各项评比活动
为全面提高教育质量，打造人民满意的幼儿教育发挥积极作用，提高教师的业务素质。我园在九月份开展了一系列评比活动，如：各班环境创设比赛、游戏区创设比赛、区角创设比赛等。为幼儿创设了一个学习、游戏的乐园，赢得了家长的一致赞叹。
6、评选九月份师德先进个人,由幼儿园予以了公开表彰。
四、安全卫生——层级管理见成效
我园严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，把安全卫生与教育教学放在同样重要的位置来抓，建立了园长——分管园长——保健教师——后勤人员和保育人员的层级管理网络，制定了相应的岗位职责，层层落实责任制，签订责任状。食堂人员持证上岗，把好食品卫生关；保健教师严格把好晨检关，积极做好幼儿体格检测评价工作、幼儿疾病预防工作、保育员业务培训及管理工作；安全管理员做好消防、器械、设施设备的定期安全检查与维修工作；保育员严格按照《幼儿园一日消毒常规》《幼儿园餐前餐后管理要求》《保育员工作职责》等管理制度开展工作，建立了严格的考评制度。针对目前有越来越多的教师开汽车上班的情况，我们通过教职工大会制定了幼儿园车辆停放制度，规定汽车在上班时只能停在校园外，须等幼儿全部入园回教室后才能停放到幼儿园里的车位上。近三年来未发生任何责任事故。
五、社区工作——形式多样求实效
我园的家长工作制度健全，定期开展家长会、家长学校、家园联系活动。在家长工作中以“引领、互助、沟通”为原则积极开展家园工作，通过家长会、家长学校与个别交流，引领家长幼儿教育的思想观念，为家长的家教方法提供支持；开展多种形式的合作互助活动，如课程实施中教师采用家长帮助通知单，请家长为孩子的活动作经验、材料准备，请不同职业的家长进入课堂等。本年度我园积极开展系列家园活动。如小班的蛋簇秀亲子活动、庆三八联谊活动，中班的家长家教经验交流会，大班的家长老师等，以此扩大教育范围，创新互动方式，深化教育内涵，为构建和谐社会尽心尽力。
六、师资队伍——园本培训促发展
青年教师不仅是幼儿园得以快速发展的生力军，而且直接决定着幼儿园保教水平的提高，因此努力提高广大青年教师的业务水平，满足她们的发展需要，为青年教师的成长提供支持性环境是一件迫在眉睫的工作。在新《纲要》新理念的指导下，我们不仅重视教师的学历提高和外出培训，我们更赋予传统园本培训以新的生命，经过几年的摸索，我们逐渐从立足研究课堂，发展到立足研究幼儿在园的一日活动，逐渐从定期有目的组织，发展到不定期自觉的反思与研讨，逐渐构建了生态化、生活化、常态化的园本教研新模式，引领教师走向全面+特色的专业发展之路。如：构建教师专业素养书架；采取分层发展分类教研的园本教研形式；让观察研究成为教研活动的常态形式；让反思活动成为教师自我成长的习惯。
1、组建教研组
近几年来，我们更多的是依托年级组进行教研活动，内容相对随意，围绕某一领域展开深入研究不够，导致不能为部分有自己发展倾向和需要的老师提供支持，针对这一现状，我们组建了教研组，以一学年为一研究时间单位，在老师自由申报研究领域的基础上，成立教研组（科学组与“做中学”课题组融合，不再成立教研组），竞聘教研组长，一学年围绕三个领域开展教学研究活动，促进青年教师的专业成长。
2、借助年级组、教研组、师徒结对的力量。
继续发挥年级组、课题组、师徒结对的力量，多管齐下，积极促进青年教师的成长，在时间安排上单周三为年级组研究，内容主要围绕课程实施、班级管理等方面进行，双周三为教研组活动，主要围绕相关领域进行，使多种途径紧紧围绕青年教师的专业成长进行。
3、抓好教育科研工作
我园本着“科研兴园、科研兴教”的原则，切实抓好教育科研工作。近三年来我园进行了《依托幼儿园创办儿童文化园》《开发和丰富区域游戏材料提高幼儿自主活动水平》《中法合作“做中学”科学项目》《幼儿园区域游戏指导策略》等5个省级课题的研究。我们采用的方法是竞聘入围，优先确定课题成员；领导带头，大力优化科研氛围；脚踏实地，扎实抓好课题研讨。把课题研究作为青年教师专业成长的有效平台，扎实过程研究，注重过程管理，在课题研究中引导教师深入思考，从而使她们获得更好的发展。
七、教学常规——常抓不懈促提高
进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范教师一日活动操作常规，努力优化幼儿园一日活动保教质量，探讨班级管理的有效策略，及幼儿良好的学习、游戏、生活常规与班级幼儿的集体荣誉感、责任感，良好的品德，做人做事的认真态度在于班级教师的对全体幼儿的循循善诱和踏实、细致、持之以恒的教育工作。这个工作是烦琐的、细致的、辛苦的，也是有艺术性的，我们引导教师用无私的爱心投入到这项工作中去。行政上注重保教工作日常管理，深入班级听课，加强日常巡视，注重质量反馈，发现问题及时与教师沟通探讨，在教育理论指导下进行实践性的班级管理的研究，创建民主、和谐有秩序的班级，使班级具有积极向上的精神。
总结过去，展望未来，我们奔牛实验幼儿园将在第三轮三年发展规划的指导下努力创新工作，为武进幼教的发展增光添彩！
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