我园建于五十年代初，1983年正式命名为武进市奔牛实验幼儿园，1993年被评为首批武进市一类幼儿园。1997年、1998年、1999年、2000年分别以高标准通过了江苏省教育现代化工程学校、江苏省示范性幼儿园、全国蒲公英农村儿童文化园、江苏省模范学校的验收。2002年成立了常武地区首家艺术幼儿园——常州市吴青霞艺术幼儿园，先后被评为江苏省绿化学校、常州市创五优先进集体、常州市教科研先进集体、常州市模范家长学校、常州市巾帼示范岗、武进区青年文明号、武进区廉洁、开拓、创新的好班子，历年被评为武进区文明单位。在校长三年目标管理中连续3次获武进市“优秀级”学校称号。现有总部分部15个班，在园幼儿560名。幼儿园拥有一支团结奋进、勤学善思的研究型教师队伍，现有教职工56名，有本科生11名，其余教师均具有大专学历，她们中有江苏省特级教师1名、中学高级教师4名，先后有21位老师被评为江苏省优秀教育工作者、常州市十佳教师、常州市师德模范、常州市学科带头人、常州市骨干教师、常州市教学能手、常州市教坛新秀、武进区十佳教师、武进优秀教育工作者。先后有20多位教师在省、市、区各项比赛中获一、二等奖。
2005年初，我园严格按照武进区教育系统文明单位考核细则，向武进区教育局递交了常州市文明单位申报表，围绕争创工作要求，我们认真积极地开展各项工作，现将创建工作情况总结如下：
一、加强党支部建设力度，为学校中心工作的开展导向护航。
近年来，我园党支部紧紧围绕教育教学中心，创造性地开展党建工作，在实践中逐渐形成了全新的工作理念：以科学的理论引导人，以奋发有为的精神激励人，以真心诚意的关怀温暖人，以求真务实的作风感染人。因为党政班子自身的素质是直接影响到学校教育教学等各项工作能否顺利推进的关键因素。为此，党支部平时十分重视对党政一班人的教育与管理。我们组织中心组成员，认真开展政治理论、教育教学改革热点问题研讨、学校市级课题研究等方面的学习活动。充分认识教育发展的新形势对学校生存、发展所带来的机遇与挑战，激发起高度统一且强烈的“上进创优，改革创新”的工作激情。要求党员认真分析教育新形式、新任务，探索素质教育实施过程中的新途径，以此来提高党员的思想政治素质和解决实际问题的工作能力，增强事业心和责任感；要求党员常到课堂、年级组、教研组、备课组，掌握第一手材料，反馈第一线信息，提出第一套方案，按照学校的决定落实各项措施，力争做到政令畅通、万无一失。
二、重视职业道德建设，增强教职员工从事教育工作的光荣感和使命感。
为了贯彻落实武进区教育局《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》精神，建设一支适应全面推进幼儿素质教育要求的高素质幼儿教师队伍，增强幼儿教师教书育人、为人师表的自觉性，充分调动全园教师工作的积极性，进一步树立教师和教育的良好形象，根据本园教师在师德修养方面存在的实际问题，按照教师成长的特点和师德教育规律，不断改进师德教育的方式，提升教师的思想境界，引导全园教师树立正确的职业道德和理想，培养教师对幼儿崇高的情感。
1．开展了“树师表形象，当时代先锋——学习殷雪梅先进事迹”主题活动。
2．在全园教师中开展了师德规范学习，通过教师自主学习与组织集体学习相结合的方式，来提高教师遵守师德规范的自觉性。
3．组织教师学习先进模范教师的事迹，挖掘本园教师爱生的先进事迹，通过板报、演讲等形式开展广泛的宣传、学习活动，营造浓厚的学先进氛围。
4．完善师德监督机制，通过家长调查与园内平时师德规范检查相结合，对违反师德规范的行为进行批评教育并与奖金挂钩。
三、重视群众组织建设，形成强大的办学合力。
关心工会工作，指导工会以精神文明建设为抓手，以文明班组创建为基点，实现教职工教学业务水平和职业道德水平的再提高。
青年是学校发展的希望，我校目前共有35岁以下的青年教职工31人，加强这支队伍的培养和教育是党支部的一项重要工作，我们制定了青年教师的培养规划，并且认真做好青年干部的培养和选荐工作。我们开设青年教师理论学习班，通过开办思想政治、业务技能、职业道德、社会生活等专题讲座，加强对青年教师的培养力度，使这支队伍早日成熟，早日接班。经过教育、培养、考察，近年来有3位35岁以下的青年教师分别走上教研组长、年级组长工作岗位。在教学上，通过搭建“舞台”鼓励年轻人冒尖，并且配备了老教师带教制度和相应的激励机制，使得多位青年教师在各级各类教育教学竞赛活动和科研活动中脱颖而出，产生了一批年轻的校园名师。
与此同时还要求团组织开展以“岗位立功，岗位成才”为主题的达标创优活动。通过团组织的努力，在全区范围内，我校多个示范个人被树了起来，这里有常州市骨干教师、常州市教学能手、常州市教坛新秀、武进区巾帼文明标兵等。深入细微的群众工作使幼儿园赢得了群众、凝聚了人心，形成一股强大的办学合力。
四、确定层次发展目标，加强队伍建设，促进教师专业化发展。
（一）目标激励，增加使命感。
心理学认为，期望是心理需求的一种表现形式，目标使人产生强大的激励力量。在本学期，我们制订了各项目标。
1．学校发展目标
规范加特色，科研为抓手，文化园为阵地，充分挖掘农村自然资源，走内涵发展之路，创科研型名园。
2．教师努力目标
做新时期新型的幼儿教师。随着时代的变迁，新时期呼唤着新型的幼儿教师，现代社会对幼师专业技能要求越来越高，除了要掌握最基本的弹、唱、跳、画等方面的技能外，还需要：
① 练就一双慧眼。会用眼睛观察，会用眼睛说话。
② 熟练掌握和运用多媒体教学手段，掌握初级英语。
③ 良好的交往技能，是开展家长工作、团队合作的保证。
④ 多元反思的能力。使自己始终保持动态的开放，可持续发展的状态。
我们组织教师围绕目标，要求教职工自定目标、自找压力、自我塑造、达到自主发展。
（二）制度创新，增强发展动力。
幼儿园管理须有科学合理的规章制度作保障，明确规范的规章制度是全体师生正常工作学习须遵守的共同准则。在本学期我们以人为本，依法治校，民主办学，规范管理，进一步完善岗位责任制、分配制、奖惩制、财务制度、物品领用保管制度、引入竞争创设适合教师发展、学校发展的管理制度。
落实措施，抓好三支队伍：
1．能战斗的管理队伍
副园长、工会、共青团、后勤等方面的中层干部明确各条线责任，各尽所能，各负其责，出色地完成自己所管辖的工作。
2．有水平的骨干教师队伍
以各学科教研组和各年级组长为主，能带领和指导广大教师完成各项任务。
3．有个性特长的青年教师队伍
为青年教师成长搭建舞台，形成特色，早日成才，开展榜样制（发扬先进、树立榜样）、竞赛制（举行中青年教师教学竞赛）、导师制（师徒结对）、考核制。
五、重视教育教学管理，促进保教质量的提高。
（一）深入研究综合课程，探索科学有效的实施方法。
去年，我园使用了综合活动课程及建构式课程，在使用中，全体教师初步学习了课程理念，熟悉了教材的内容，掌握了一定的实施方法。在今年，我们继续对综合活动课程与建构课程进行深入地研究，探索科学有效的实施方法。
1．组织学习与交流。在《纲要》的整体幼儿教育发展目标、终身教育、素质教育的思想以及尊重儿童、尊重儿童身心发展规律、师生共同成长的先进教育理念指导下，我们对综合课程，建构式课程的理念进一步地深入学习与理解，进一步熟悉课程的编制，把握课程的整体目标，用以指导教育教学行为。
2．在教材使用上，我们加强了集体备课，要求教师根据本班幼儿的能力与本园的教学设施等备出实际有效的教案，取得了良好的教学效益。
3．我们充分利用班级里的墙面、空间、走廊等，营造、布置与主题相关的活动环境，使幼儿在丰富有效的环境中学习，发展。在对市、区、片的三次公开教学活动中，我园各班的主题环境得到了同行的好评。
4．我园教师在利用家长资源上进行有效的探索，为课程的顺利实施起到了推动作用。各班采用宣传发动、打印通知、开展亲子活动的方式，充分利用家长资源，促进家园合作，形成了良好的教育合力。
5．每位教师能按要求写好每个主题中的反思记录，其中有的教师写的反思分析有理有据，有独到见解，有的教师除了每个主题一篇反思外，还写了一些观察记录和分析，为孩子的发展作了实实在在的观察与分析，形成了有利于孩子发展的教学策略。
6．幼儿成长记录册是幼儿成长过程的集文字、图表、作品为一体的综合性档案，是评估幼儿发展的一种方式。也是以幼儿为主体的一种教育观念的体现。我们引导教师为幼儿制作成长记录册，每位教师在平时注意对幼儿过程性资料的积累，包括个案观察、作品及作品评价等，在期末发动家长、幼儿一起来制作成长记录册。一本本内容、材料丰富、评价全面，制作精美的记录册，受到了家长的好评。
（二）以常规管理为契口，规范教师教育教学行为。
常规管理是保持我园良好教育教学秩序的必要手段，主要包括作息时间表和一日活动各环节（集体活动、游戏、生活活动等）常规要求。
我园有部分年青教师在工作岗位上时间较短，对于园内的常规要求不够明确，曾出现一些不良现象，本学期组织教师加强常规要求学习，以多引导、多听课、多检查相结合办法来加强常规管理，规范教师的教育教学行为。
（三）以教科研为抓手，促进教师教科研能力的提高。
教育的成败关键在于一支高素质的专业化的教师队伍，实践也证明高质量的教科研是促进教师专业化成长的最有效的手段。
我园把教研与科研紧密结合，观摩活动以课题组小型分散与全园观摩相结合，在教科研中，加强过程管理，学期初制订详细的研究计划，过程中加强学习、观摩、交流，注重研究资料的积累。到11份止“做中学”课题组与“游戏”课题组按计划开展了研究活动，并对常州市、武进区、卜弋片开展了三次公开教学研究活动，青年教师共计上了12节公开课。有一位教师还参加了区、市的优秀教育教学评比，并代表市参加省的教育教学活动评比，获得了一等奖的好成绩。我园还组织了青年教师开展公开课竞赛，全镇共有22名青年教师参加了该活动，有6名教师获得了竞赛一等奖。通过扎实、有效的教科研活动，我园教师的教科研水平以及教育教学能力有了很大的提高。
六、关注幼儿身心健康，为孩子一生发展奠定坚实的基础。
健康快乐是每位家长、每位老师对孩子的最大期盼，长期以来，我们非常重视对幼儿健康教育,落实了一系列的举措，首先形成大、中、小各年龄班不同的健康教育内容，通过正规的健康教学活动，使孩子们积累一些健康经验，不断提高孩子们的自我保护意识。其次，保健老师专门为了幼儿制订每周食谱，定时进行营养分析，使孩子们在搭配合理的营养结构中，摄取适量的营养元素，为机体获得健康发展提供了有力的保证。再次，对肥胖、贫血病幼儿进行行为干预、建立特殊儿童档案，立卡跟踪、定期检查，有效地促进了幼儿生理、心理健康，获得家长的一致好评。
七、探索家园活动模式，不断提高家长工作水平。
在家长工作中，以教师为主导，家长常常处于被动接受（如听课、看表演，根据要求提供材料等），在上学期，我园进行了一次家长工作调查，家长对我园的家长工作提出了很多的意见和较高的要求：如家长可以有选择地来园听课，参与孩子的活动；提供新的教育信息与方法；家长会的上课要新颖生动，内容要新等，根据家长的意见，我们反思常规的家长工作方法，在原有的基础上不断创新。在做好常规家长工作的基础上，每月提供半日活动一次，家长来园随堂听课，教师每月一次写好半日活动安排，提供给家长，让家长有选择地来园听课。在期初、期未、还组织家园亲子活动，受到了广大家长的青睐。
八、注重环境绿化建设，安全工作常抓不懈。
我们幼儿园于1998年由政府投资加上幼儿园自筹资金600多万元，在新镇区创建了一座占地22.8亩的新园舍，园内不仅教育教学设备齐全：科学发现室、图书室、器乐室、书画室、舞蹈室一应俱全，而且建筑新颖，特别是绿化面积很大，有大片的绿色草坪，各种不同的绿绝树种，回形长廊更是绿色环绕，郁郁葱葱，正因为如此，我园还被评为江苏省绿色幼儿园。
长期以来，我们一直把安全工作作为一项重点来抓，成立了由园长、副园长、各部门各级组及安全主管员组成的安全工作小组，安全主管员定期对幼儿园的园舍器械、电器、消防等进行安全检查，并及时落实整改措施，与接送幼儿的车辆驾驶员签定安全责任书，确保远路幼儿的途中安全，不仅如此，我们还经常召开教师安全工作会议，进行防幼儿走失，防幼儿跌伤，防幼儿烫伤等意外事故的教育，特别是幼儿年龄小自我防范意识弱，我们还着重从教育幼儿和加强教师防卫意识两方面着手，加强防冒领、防欺骗的教育力度以确保幼儿的人身安全。
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