一、现状分析
在园领导的重视与村幼全体老师的努力下,村幼业务工作正稳步前行着，村幼教师的业务能力也在不断提高着。村幼教师能非常认真对待组织开展的各项活动以及各类撰写的文本材料，每次活动都能认真准备，积极参加，如公开课教学、读书交流、区域游戏活动交流、家长工作沙龙等等、各点的家长会也各有千秋，都能结合季节、周边环境、重大节日开展小型活动等等。在文本材料撰写方面，老师们不仅能按照规定要求按时完成,而且反思内容能参考新<纲要>,结合实际教学进行反思,很有自己的想法，尤其从教学反思以及读书笔记上，可以看出教师们对家长工作、安全工作的重视以及自身教育观念的转变，通过好书推荐以及读后感的交流，教师们在自我学习方面也有了一定的认识和进步。在环境创设上,老师们能根据自己所带的年龄班详细认真制定环境创设计划,按照预设内容有目的有计划进行创设,在创设过程中能思考幼儿主体性的体现、自然角创设的动态性、废旧材料的利用以及家长资源的利用。另外村幼教师在论文撰写也有了很大的提高，有多位老师在省、区获奖，促进了教师们投稿的积极性，在本次全国论文评比中，有七位老师投稿。
以上所述的积极状态不仅与园领导的重视以及教师自身观念的转变和努力有关，更与幼教行业的美好前景有关。到2015年幼儿园公办教师要达到50%，各类称号已不再是公办教师的专利，村幼合并是指日可待等等，这些都鞭策着教师们需要不断提高自己的专业素养。虽然现在我们面临着小学合并村幼留守所带来的重重困难，在全面做好重中之重的安全工作时，业务工作仍旧要尽可能的扎实，为了自身的发展，更为了村幼孩子的发展。所以如何在这样的现状下发挥教师们的主人翁意识，激发教师们自身主动发展的意识，如何根据实际情况因地制宜有效的开展教学工作，是我们每一个人需要思考和重视的问题。
二、指导思想
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，贯彻实施纲要精神，以纲要中的观念为行动指导，不断更新教育观念，优化教育行为。分析村幼环境的优势与存在问题，因地制宜的开展活动。以幼儿发展和教师发展为本，以安全教育、课程实施、常规管理、家长工作为重点，创设有利于幼儿健康发展的支持性环境，满足村幼教师发展的需求，构建教师专业成长的有效性平台。
三、主要工作
1、安全工作放首位。
《纲要》指出：保护幼儿生命和促进幼儿健康应放在工作首位。
（1）教师严格遵守园内各项规章制度以及作息制度。
尊重幼儿，严禁恐吓、体罚和变相体罚幼儿，一经发现，按上级有关文件处理。不得随意更改放学时间，一经发现责任到人。
（2） 加强门口的安全防护工作。
杜绝一切可疑人员来园，教师有强烈的安全意识，有一定的突发事件的应急处理能力。
（3） 经常检查校园内的校舍、联合器械、用具等情况。
如发现安全隐患能及时进行记录并与总部联系，进行维修。认真填写安全登记与维修登记表。
（4） 幼儿接送的安全问题。
教师一定要将孩子交到家长手中，如有代接情况，要求家长与教师联系后，才能把孩子给其接走，以免以外事故的发生。与每位家长签定安全协议书，如有早送或晚接的特殊情况，应与这些家长个别沟通，尽量让其按时接送孩子，如发现接送车辆中存在超载或其他不安全因素，及时与家长沟通。
（5）幼儿一日活动中的安全问题。
教师要合理、有序安排幼儿的一日活动，及时排查幼儿活动时的安全隐患，尤其是现在各点可能幼儿在午餐方面的习惯会有所改变，老师要认真排查这里面存在着哪些隐患，把可能会出现的一些问题提早对孩子进行教育和提要求，教育幼儿遵守规则，重视对幼儿的安全教育，学习自我保护，午餐前后两位老师如何配合等等。教师加强学习，将意外事故的处理方法，学会并应用到突发事件中。
（6）幼儿卫生保健中的安全。
重视疾病登记与委托书的填写工作，幼儿喂药的护理。平时教育幼儿一些基本的卫生习惯与常识。
2、重视区域游戏活动，重视区域游戏活动对幼儿的发展价值。
游戏的孩子的天性，幼儿的活动应以游戏为主。活动区的活动形式为幼儿提供了一种更为宽松、更适合幼儿特点的活动氛围，它使每个孩子都充分动手动脑，并且与教师和同伴相互作用的机会明显增多，同时也为教师观察了解幼儿，根据幼儿的不同水平提供个别指导创造了条件。在上学期进行了区域游戏活动的交流，两位老师在交流时更多是倾向于理论的认识，但是我们更需要实践经验的共享。比如在创设区域时是怎么考虑的？在组织活动时是如何指导的？在游戏评价时你是如何组织的？因此在本学期将进一步将区域游戏活动的组织作为业务工作的重点之一，为了更能直接形象的便于交流与探讨，将交流的形式改为现场观摩，本学期的区域游戏环境的创设也将作为环境创设的重点，
1、区域游戏环境创设的要求。
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为幼儿创设不同形式的区域活动。为幼儿提供动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，在创设区域时能考虑区域间的整合，注重幼儿能力多元的发展。如生活区可以整合在娃娃家中，如美工区可以整合在角色区中等等。更换游戏材料或者添加游戏材料，区域环境创设游戏内容丰富，材料丰富，尽量满足幼儿的游戏需要。
至于其他的如班牌、主墙、吊饰等结合季节或者自己的需要进行添加或者整改，如果觉得很好可以不更换，尽量还是要以幼儿为主体，主题墙的内容肯定要更换，尽量丰富，随着主题的开展及时更换，让主题墙见证主题的实施与开展。关于自制玩具，一方面也需要投入老师许多的精力，另一方面也是可以共享的，这学期不需要重新制作，各点自主调换，可以过一个月再跟其他点调换，这样就保证孩子有丰富的户外体育玩具，各项运动技能都获得较好的发展。
2、评比形式与上学期相同。
尽可能请所有村校老师参加，请教师准备5分钟解说，介绍亮点与特色，评选最佳解说员，介绍区域时要说清楚游戏内容。
3、区域游戏观摩交流活动设想。
承担任务的幼儿园首先要重视区域环境的创设，其次在平时的区域活动组织中要积累经验，注重培养幼儿的游戏兴趣与良好的游戏常规，常态的观摩活动。
总之，希望通过环境创设评比交流活动，全体教师能共同参与，重视环境创设对幼儿的发展价值，互相学习，转变观念，锻炼自己，积累经验。
关于写环境创设计划表，注明清明什么是没有更换的，什么是更换的，更换的什么，什么是添加的，添加了什么？
3、进一步重视家长工作，形成家园共育的合力。
作为一名幼儿园的教师，每天的工作除了面向幼儿之外，还要面向家长。现在小学合并村幼留守的现状势必也会引起一些家长对于幼儿安全方面的担忧以及接送的问题，因此教师们首先做好家长的思想工作，减轻家长的担忧，并本着尊重、平等、合作的原则，积极争取家长对幼儿园工作的理解、支持和主动参与，并尽可能用我们专业能力帮助家长提高教育能力，配合我们的工作。教师除了要重视所有与家长有关的常规工作，例如每周《家长园地》的更换，每月《快乐家园》的填写，每学期的家长会等等，还希望教师能自觉探索家园合作的有效方法。
1、“当……..的时候，我是这样开展家长工作的”——家长工作案例评比。
与对幼儿的观察个案区分开来。针对性不是很强。
2、优秀案例交流。
平时能注意观察，认真开展家长工作，及时积累。
4、继续开展班级特色活动，丰富幼儿的基础知识，满足家长与幼儿的需求。
村幼的家长非常重视幼儿的知识学习，虽然纲要中提出要重视幼儿的能力情感的培养，而非知识技能的学习，但要想让村幼家长转变观念或许还需要很长的过程。因此为了满足家长的需求，在实施综合课程中的教学内容之外，还将按照之前的设想开展一些有益的特色活动。要制定整个学期的特色计划体现在班级计划中，每周具体内容要体现在周日计划中。
5、加强自我学习与交流共享，提高教师专业素养。
应该说村幼教师自身主动发展的意识还是好的，但也存在客观的有效促进教师发展的一些限制，比如学习机会比较少，参加各类比赛以及公开课活动也比较少。要想获得较好的专业发展，对于老师的自主钻研就提出了高要求。魏书生老师曾经说过：“人最大的自由就是遵纪守法。”引用到教学工作中，老师在工作中最大的自由就是自身对专业追求。一个教师的成长最重要的还是要依托自己的日常教育教学工作，把日常教育教学工作作为自己研究的主阵地，在平时的工作中多思考，多总结，多反思，多积累。论文就是平时思考与实践的经验文字积累。另外还有一个最重要的多学习，向书本学习，丰富内存，不断提高个人素养。
本学期将进一步重视读书学习活动，另外在前几个学期，主要是针对青年教师基本功比赛进行了学习与培训，这学期将着重说课上课方面的培训。
1、推荐好书活动。
推荐的好书可以是专业类书籍、人物传记或者人生励志类的都可以，希望村幼能逐步形成读书学习的氛围。要求每学期精读一本涉及专业方面的书籍。读书笔记可围绕“精读一本书”来撰写。
2、关于课程实施以及各类文字资料撰写等常规工作的要求:
（1）备课能根据实际情况有自己的思考，切忌一律照搬照抄，每周写两个效果记录。
（2）课程反思
35周岁以下的老师两周写1篇，年满35周岁的老师每月写1篇。
（3）读书笔记
35周岁以下的老师两周写1篇，年满35周岁每月写1篇。
我想在一个月里肯定不止一个或者2个活动或者文章会引起你的思考，选择让自己感触最深的进行整理撰写，提高每一篇的质量。（有的老师写的读书笔记就是一篇课程反思，非常认真，从摘抄到反思会将近2-3页纸，摘抄内容可以少一些，但反思内容要结合教学实际详细认真的撰写，真正成为自己的感悟。）
3、教师说课比赛。
6、进一步重视卫生保健工作，促进幼儿健康成长。
幼儿的健康成长，牵动着每位教师、每个幼儿家庭和每个家长的心。通过家长会等活动，村幼家长对孩子的卫生问题更关注了。教师不仅要重视教育教学工作，更要重视幼儿的保健工作，努力做到“保教合一”。
（1） 加强晨检和全日观察，严把疾病防治关。
各点妥善安排老师，认真进行幼儿晨检，让幼儿自己挂牌，下午引导幼儿收牌。
教师认真填写疾病登记表以及药品委托书，疾病登记应与委托书一致。
做好春季疾病的防治工作，有传染病及时与总部联系。
（2） 搞好环境卫生，做好卫生消毒工作。
各点负责人抓好园所的卫生工作，要求每天一小扫，每周一大扫。做到室内桌椅、物品摆放整齐，卫生要求明确细致，责任到人。
中、大班定期组织幼儿进行擦椅子、桌子等劳动活动。
定时晒被子，幼儿餐饮具的消毒等等。
（3）重视幼儿的生活卫生常规培养。
教师密切关注幼儿的一日生活，保证幼儿喝水，根据幼儿实际情况提醒幼儿穿脱衣服。
进一步培养幼儿餐前便后洗手的习惯，用小手帕擦鼻涕的习惯。
进一步重视幼儿午睡常规的培养，要求鞋子放整齐，衣服放好，起床后叠好被子，垫单拉直，起床后帮幼儿梳理头发。
重视幼儿离园前的仪表整理。
7、其他工作。
（1）各点负责人全面总负责各点的业务、保健、安全、后勤等工作，充分发挥负责人的示范带头作用，严格执行各项规章制度。
（3）鼓励开展小型活动。
（4）实行分层管理（如病事假及外出情况进行逐级申报，教师向负责人请假，负责人向总部请假）
（5）原则上每月第一个星期三下午3：00为负责人开会日，如有调整，另行通知。
（6）根据村幼的客观情况，教师工作日、幼儿入园日与小学一样，具体接送时间为周三下午2：30放学，教师周一、周三下午学习至5：00离园。
（7）幼儿早操：大班、中班、小班按各年龄班要求进行。（九里幼儿园负责编排）
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