中班综合活动：勺子筷子一家亲

执教者：贡建琴　　

一、活动目标　　

1、使用勺子和筷子舀、夹物品，从舀、夹活动中发现勺筷的属性及各自的优势。　　

2、能独立思考和探索方法，并用统计的方式记录舀、夹活动的结果。　　

3、在舀、夹活动中培养幼儿坚持、细心的良好品质。　　

二、活动准备　　

1、筷子、勺子、托盘、碗、海洋球各若干，粉条、花生米、海带丝、黄豆图片和实物。　　

2、幼儿记录表，教师统计表。　　

三、活动过程　　

1、出示勺子和筷子，引起兴趣。　　

师：看，这是什么？它们是干什么用的？你们觉得勺子和筷子谁的本领大，为什么？　　

2、教师统计、记录幼儿的想法，大胆猜想。　　

师：今天老师带来了一盘菜，这里面有几样东西，可是它们混在一起了，要请你们帮忙分分家。想一想，用勺子方便还是用筷子方便？　　

（统计结果，教师记录猜想表格。）　　

3、幼儿操作，教师巡回指导。　　

（1）操作要求：①在用勺子或筷子取食物的时候，不能直接用手拿。②每一种材料要分别用勺子和筷子试一下，试一种，记录一种。（介绍记录表）　　

（2）幼儿分四组，自由探索，并做好实验记录。　　

4、交流实验情况，感受勺子和筷子各自的优势。　　

（1）展示幼儿的记录表，介绍自己的实验记录。　　

幼儿交流：你是怎么做的？发现了什么？　　

（2）小结：像黄豆和花生米这样一粒一粒的小的东西，用勺子比较方便；像粉条和海带丝这样长长的一根一根的东西，用筷子比较方便。　　

（3）有谁的实验结果和大家是不一样的？（请幼儿以比赛的方式证实）　　

（4）出示各种食物的图片，引导幼儿交流。　　

小结：现实生活中，我们有的时候用勺子舀东西，有的时候用筷子夹东西，还有的时候勺子和筷子一起用，说明勺子和筷子的本领都很大。　　

5、迁移感受　　

师：其实我们每个人都有优点，也有不足的地方。我们要善于发现别人的优点，如果你能发现班上每个小朋友的优点，你一定是个聪明、能干、了不起的好孩子！记住：要看别人身上的优点喔！