生活中有很多事情有着较大的教育价值，只要我们善于发现，及时抓住这些教育时机，引导孩子探索、尝试与讨论，就会获得意想不到的收获。
午餐时间到了，小朋友们坐在自己的位置上等着吃饭，我在帮孩子们盛饭，值日生把碗端到每个小朋友面前。饭分好后，我提醒小朋友把碗放好，等老师分完菜再吃。正当我分菜式，小朋友们惊叫起来：“老师，康康把饭翻在地上了。”我回头一瞧，只见康康一脸惊慌的样子，坐在那看着被打翻在地的饭。以前也发生过这样的是，都是老师找来扫把，扫干净，再重新盛一碗饭给小朋友的。我心想，现在我班的孩子已是大班小朋友了，应该学会怎样解决问题了，何不让他们自己想办法解决这个突发事件呢。
于是，我没有说话，转过身来继续给其他小朋友分菜，孩子们见我没说话，也都安静下来，康康还是呆呆地看着地上的饭，一动也不动。这是旁边的瑶瑶小朋友推了推他说：“你去拿个扫把把饭扫干净，重新再盛一碗饭好了。”康康在瑶要的提醒下，找来扫把，小朋友们也来帮他扫，瑶瑶把碗拣起来，跑来对我说：“老师，请帮他重盛一碗吧。”我接过碗笑着对她说:“好，你真是个好孩子。”之后大家就一起愉快地就餐了。
当碗里的饭洒在了地上，孩子已经惊慌失措了，如果在这个时候我们还来责怪他，他会更难过的，让他自己想办法解决，不仅锻炼了他自己，也获得了一些相关的经验，事后我不但没有批评，还表扬了他们，特别是那些帮忙的孩子，因为他们都有一颗金子般的心。
通过这次的“放手”尝试，我获得了两大惊喜：一个是孩子们学会了如何处理事情；另一个是孩子们之间体现了互帮互助的精神。
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