中班绘本教学《藏在哪里》
执教：吴晓乐
活动目标：
1、仔细观察图片寻找动物，了解角色的显著外形特征。
2、大胆讲述动物朋友躲藏的位置。
活动准备：
PPT课件；花园、蘑菇、房子、石头背景
活动过程：
一、引起兴趣、关注故事的名字
1、师：你们喜欢玩游戏吗？ （幼：喜欢）
2、师：今天我们一起来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏怎么玩呢？（幼儿自由回答）
3、师：森林里的小动物和我们一起来捉迷藏啦！
二、出示图片，讲述故事内容
（1）出示PPT画面，观察讨论
提问：
1、你们认识它们吗？你认识谁？什么样子？（引导幼儿简单讲述动物的外形特征）
2、来了多少小动物？我们一起数数看，好吗？从大象开始数——6个
小结：一共有6个小动物来玩捉迷藏的游戏，准备好了吗？游戏开始喽！
3、哟，看，小狐狸吧眼睛蒙起来了，猜猜看其它小动物们去干什么了？——躲起来
小结：小狐狸说：你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。我开始数数了3、2、1，我来找你们了。
（2）寻找动物朋友
片段一：
师：都躲好了，我们一起去找找看，小狐狸找到了谁？
师：你怎么知道是小兔？（再一次的引导幼儿巩固讲述动物的外形特征）
师：小兔躲在哪里了？（躲在石头后面）
师：我们把小兔请出来好吗？一起喊：小兔子，快出来！（出示图片验证）
师：小狐狸找到了小兔，高兴得跳了起来，耶！！！
片段二、三、四：
师：小狐狸还找到了谁？（再一次引导幼儿讲述：小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）在哪里找到的？出图片验证
片段五：
——刚才小狐狸找到了很多的小动物 一一出示图片重复幼儿的记忆
——这个是长长耳朵的小兔、这个是大大尾巴的小松鼠、这个是黄黄的小鸭子、还有一个大耳朵长鼻子的小象，想想还有谁没有找到？（小鹿）
师：小狐狸找了半天也没找到小鹿，小狐狸就跟你们说了，小朋友愿不愿意帮我一起找小鹿啊？我们一起找找看
——小鹿你在哪呀？小鹿躲到哪儿去了？在哪呢？（带领幼儿一起找找）
——为什么小狐狸很快就找到了小兔它们，可是找不到小鹿呢？（追问：小鹿躲在哪儿？它的角也露出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）
——小鹿头上有角吗？幼儿猜测，集体验证
小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它！
三、游戏：捉迷藏
师：小动物们刚才玩了捉迷藏的游戏，你们想玩捉迷藏的游戏吗？老师也给你们准备了可以藏的地方，有蘑菇、花园、房子、石头。
规则：等一会教师说开始，你们就去找个地方躲起来，好不好？音乐停，你们就躲好了，不能再动了啊，行吗？准备——开始
必要的规则，引导幼儿有序的游戏
1、第一遍游戏：
教师提问：好了，我来找喽，你们躲在哪里？这是哪里啊？找到了宝贝坐到位置上。
师：你们刚才躲在哪里啦？（请个别幼儿说说）
2、第二遍游戏：
刚才小朋友和吴老师玩了捉迷藏的游戏，那你们想不想和客人老师玩捉迷藏呢？下面小朋友再去找个地方躲起来，客人老师来找你们。被找到的小朋友告诉客人老师刚才你躲在哪里，然后到位置上坐好。
四、结束部分
师：刚才你们和客人老师玩得开心吗？你们都会玩捉迷藏的游戏了，你们想不想吃好吃的东西啊？今天我把好吃的东西也藏起来了，请小朋友来找一找。
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