数学：排一排

贡建琴　　

一、活动材料来源于生活。　　

扑克牌在我们的生活中随处可见，为了激发幼儿学习数字的兴趣，数学活动区准备了一些扑克牌，孩子们在玩扑克牌的同时无意中接触了数字。本节课利用扑克牌帮助幼儿复习排列1—7的数卡和点卡，孩子们看到扑克牌既熟悉又开心。为接下来的教学活动奠定了基础。　　

二、活动形式以游戏为主。　　

活动开始，我引导幼儿给扑克牌分家，进一步认识四种花色。操作活动轻松愉快，幼儿都被吸引到活动中来了。接着让幼儿给扑克牌排队，提出要求按规律排队。让幼儿练习从大到小或从小到大的排列顺序。最后让幼儿仔细观察，说说相邻两张扑克牌上的图案有什么不同。 　　

引导幼儿说出相邻两个数之间多2或少1的关系。为《幼儿画册》上的操作练习做准备。　　

在操作活动中，幼儿做作业的速度快慢不一。有的幼儿真正掌握了数与数之间的规律；有的幼儿作业竖起来做，第一竖排都是“1”，第二竖排都是“2”、、、、、、以此类推，速度也很快；有的幼儿老师分析一个，他填一格，好像脑筋转的比较慢。根据幼儿的操作情况，课后准备了类似的练习，让幼儿在区域活动时可以巩固所学知识。