这学期我们开了家长会，在写发言稿时我就在想家长会上到底该说什么？是和家长说说孩子的情况，介绍一下我们学校的活动还是什么？虽然我是一名老师，但同时我也是一个家长，换位想一想如果我今天是一名家长我想听到什么？孩子在园的情况每月的快乐家园都会写，平时接送孩子时也会和家长交流，要不要在全班家长面前说呢？表现好的孩子家长听了喜滋滋,表现不好的孩子家长听了像“斗地主”。经过再三思考，我决定从我们村幼家长的实际情况出发，确立以下几点内容。

一、说一说中班幼儿的年龄特点。

村幼的家长文化水平普遍不高，有的甚至是文盲，对于孩子的年龄特点一点也不了解，根本不了解孩子，不会观察自己的孩子。有个家长对我说，我们只要看到孩子每天高高兴兴的，不吵不闹，乖乖的就好了，他爱看电视就看，爱看多久就看多久，我们不管，只要他高兴，乖就好，我们也没有什么文化，也不会教孩子。当他和我说这番话时，我们班正好还有一个孩子没有被接走，那个女孩马上说：“电视不能多看的，多看了会得电视眼，眼睛会坏掉，要戴眼镜的。”那个家长马上很惊讶的问：“你怎么知道这些的？”家长很好奇那个孩子的懂事，那个孩子马上回答：“爸爸妈妈告诉我的，老师也说过。”我马上说：孩子是要引导的，我们是幼儿园不需要家长有多少文化，不需要你们辅导什么文化知识，不是看着孩子乖就行的，我们班的家长都没什么文化，可是你也看到了，在家说和不说是不一样的，孩子是需要我们一起培养的，幼儿园特别要注重培养孩子的习惯，解决问题的能力等等。现在正宇看电视已经入迷,经常看见他上课发呆，课后又喜欢手舞足蹈，模仿动画片里的动作，你们要重视起来了哦。家长听了我的话，意味深长的说，看来真的不是乖就好，以后要“管管”了。

二、幼儿工作

1、自理方面。

   一直以为村幼的孩子家里兄弟姐妹多，家长应该不像我们本地的家长那么宠溺孩子 ，可是事实证明我们错了，现在很多孩子是二胎，二胎的男孩家长非常宠溺，因此我发现这学期来得新生好几个自理能力不好，所以有必要和家长说一说。

2、解决问题方面。

   由于家长的宠溺，每次当孩子遇到困难哭得时候，家长采用的方法就是哄，因此我发现孩子的情绪方面的问题越来越多，所以我觉得非常有必要讲讲孩子们如何解决问题的能力，每天放学的时候，我们要求孩子们把小椅子塞到桌子下面，有时家长会忍不住进来帮忙，每次我都会阻止，并告诉家长给孩子一些时间，孩子能做好。因此在家长会上我也解释了我的这个行为以及这么做的原因。

三、家长工作。

   平时家长会我们总是说孩子要做什么，今天我让家长们看了我们班的环境布置，看了其他孩子带来的调查表和一些需要家长一起合作的绘画作品，家长们深受启发，从那以后，我们班带回去的作业收上来的情况越来越好，家长越来越重视。

四、家园配合

家园配合非常重要，但是我也发现有的家长把孩子交给了学校就放心了，自己就不管了，很多家长总是自卑的说：“我们没有文化，不会教孩子，也不敢教孩子。”在家长会上我告诉了家长在家要怎么做，简单介绍了一些教育策略，并提醒家长给孩子看电视要有选择性，有时间要陪着孩子一起看，及时引导。家长们觉得受益匪浅。

我发现通过这次交流，家长们收获很多，对怎么引导孩子，平时应该注意什么，都能做到心中有数了，家长们的观念变了，不再因为自卑而放任孩子了，真好。