设计标志的反思
吴晓乐
2014.9.10
本次活动，通过PPT的运用，调动了幼儿对标志认识的兴趣、提升了幼儿的认识能力。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些标志的作用，更懂得了做事要细心的道理。在平日的生活中，我发现孩子们对贴在幼儿园的一些标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定和喜欢。本月我们开展了一系列认识标志的活动，如：晨间谈话活动“我认识的交通标志”；综合活动“我设计的标志”等。让幼儿主动获取一定的标志的作用。通过这一活动的开展，我发现幼儿在上下楼梯时看见禁止攀爬时，小朋友能说说这个楼梯不可以爬，通过这些标志小朋友安全意识也变强了。
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