这次国培视频的观看让我感慨颇多。为了儿童，老师让孩子多跑几圈；为了儿童，老师不允许孩子在别人赠送给他的画上写自己的名字。反思自己，日常活动中为了儿童好像也犯过不少类似这样的错误。

案例一：我们班的王睿健小朋友绘画比较优秀，一次绘画活动中，王睿健第一个完成，然后他又开始画，画完了就送给其他小朋友。当时我心里是这么想的：如果他把画送给其他小朋友，那其他孩子自己就不画画了，那绘画技能怎么得到发展呢？所以，我阻止了王睿健的举动，让其他小朋友要自己绘画，自己的事情自己做。现在想想，我没有“基于儿童”，应该倾听儿童的声音，要站在孩子们的角度去考虑。

案例二：我们每次午餐需要孩子们搬板凳换教室吃饭，我们班好几个活泼好动的孩子总是推着板凳在地上滑行，被我阻止了。为了孩子们的安全考虑，我觉得推板凳的动作是比较危险的。但是从“基于儿童”的角度来说，我没有基于儿童的体验，孩子们觉得这样推板凳的方式比较有趣，而且对他们比较有挑战性。反思一下，我觉得今后可以采取他们的方式，但是同时可以提醒孩子们要注意安全，不要撞到其他人。

2015.5.7