今天，我们班开展了《牙齿上的小洞洞》的健康活动。活动中，我对全班幼儿的刷牙情况进行统计。统计的结果真是让我大吃一惊。全班26个孩子中，有2个孩子一天中一次牙都不刷；有三分之一的孩子在父母每天提醒下能每天刷一次牙；有二分之一的孩子是有时刷牙有时不刷牙；有四分之一的孩子能每天自己主动刷牙；没有孩子每天刷两次牙。其实在活动中，我发现孩子们都知道要每天刷牙的道理。但是，为什么有些孩子不能做到每天刷牙呢？通过对那些没有良好刷牙习惯的幼儿进行调查和询问，我总结出了以下几种情况：　　

一、一些家长不重视孩子刷牙习惯的培养，他们没有意识到刷牙对幼儿健康的重要性。一部分家长认为孩子现在长的是乳牙，再过几年乳牙就会脱落，换新牙齿了。所以，小时候不刷牙，牙齿蛀了、坏了没关系的，以后换了牙齿就又好了，不影响孩子长大后牙齿的健康。　　

有一次，彭彭小朋友跑到我面前，张开嘴巴，说：“老师，我嘴巴香吗？”我说：“是香的，是刷牙了吧？”结果彭彭说：“我没刷牙，我吃口香糖了。我看到电视上说吃了口香糖嘴巴就香了。”当时，我听了，心里就十分担忧明明生活卫生习惯的养成。通过向家长的了解，我知道：彭彭小朋友在家不爱刷牙。她经常提出各种理由拒绝刷牙，有时说牙膏的味道不好闻，有时说不喜欢牙刷的颜色。她还对妈妈说，嚼了口香糖就可以不要刷牙了，因为电视上说嚼了口香糖嘴巴就香香的。妈妈宠爱彭彭，认为反正乳牙会换掉的，坏了也没关系。于是，妈妈就随着孩子的性子，由着彭彭用嚼口香糖替代刷牙。家长为什么会同意孩子这个无理的要求的呢？我认为是家长还没有意识到刷牙对幼儿健康的重要性。还有那些过分夸大作用的广告会误导孩子产生了错误认识。　　

其实，乳牙龋齿的危害是很大的。如：乳牙龋齿，会严重破坏牙齿的结构，影响咀嚼和进食，影响孩子的营养吸收和生长发育，影响孩子的颌骨发育。严重的乳牙龋齿，还会影响下面继承恒牙的发育和萌出，导致牙齿发育缺陷和萌出异常，最后导致牙齿拥挤、排列不齐。乳牙龋齿，尤其是前牙，还会影响美观，对孩子的正常心理发育产生影响。导致龋齿的主要致病菌是一种叫“变形链球菌”的细菌，如果孩子患有严重的龋齿，这种细菌及其代谢产物会进入血液循环，影响心脏、肾脏等全身器官，甚至诱发疾病。前牙严重龋齿，还会影响孩子的发音，对其语言智能的发展产生不良影响。　　

二、一些孩子生活的卫生环境不好，家长自身也没有良好的卫生习惯。我们班的家长都是来自外地的，他们大多租住在一些农村上的出租屋里。他们有的是租住农户家堆杂物的仓库，有的是一家人租住在一个房间里，还有的甚至租住在农户家猪圈改造的房子里。那里的卫生条件通常都不太好，家长自身也不能做到每天刷两次牙，孩子受环境和父母的负面影响，没有养成良好的刷牙习惯。　　

明明的爸爸妈妈在一个小型的铸造厂上班。他们一家人住在厂里的一间小宿舍里。厂里到处都是黑色的煤灰，所以明明的衣服、鞋子、小手经常是黑乎乎的。宿舍楼只有一个盥洗间。早晨，盥洗间经常是人满为患。在盥洗间洗脸、刷牙，经常要排很长时间的队伍才能轮到。有时候，明明的爸爸妈妈工作忙了，干活累了，就想抓紧时间休息，不想花精力去做自己的个人卫生工作。所以，明明受他们的影响，没有养成良好的卫生习惯，经常不刷牙，小牙齿黄黄的，还有了好几个黑黑的蛀牙了。　　

三、有些家长教育孩子刷牙只有口头的强调，没有具体的行动。孩子年龄小，自理能力有限，他们不能自己独立地做好清洁牙齿的工作。他们需要父母的帮助、指导。但是一些家长只在口头上告诉孩子要刷牙，平时刷牙的时候不给予孩子帮助和配合。　　

例如：有的家长不给孩子准备合适的牙刷、牙膏，让孩子用成人的牙刷、牙膏。孩子在刷牙时会觉得牙刷太大，刷毛太硬，嘴巴刷得疼，而成人的牙膏让他们觉得太辣，不喜欢牙膏的气味等。孩子们就渐渐不喜欢刷牙了。还有的家长不指导孩子学习刷牙的方法。有些孩子是想刷牙的，但是他们不知道怎样来刷牙。有时不正确的方法会弄疼他们的嘴巴，还会造成牙龈的出血。这时，孩子们需要爸爸妈妈的帮助，指导他们正确的刷牙。可是，一些家长因种种原因忽略了孩子的需要。孩子们的刷牙热情就会随之渐渐熄灭。　　

《指南》解读中指出“幼儿从小养成良好的生活与卫生习惯是维护和促进健康的积极方式和重要途径，这不仅能有效减少有害物质对幼儿机体的不良影响，更好地维护健康，而且，这些良好的生活与卫生习惯一旦养成，将会对成年后的行为与习惯产生一定的积极影响”。 在《指南》中，围绕目标“良好的生活与卫生习惯”提出了要帮助幼儿养成早晚刷牙的个人卫生习惯的教育建议。这些让我们明白了：科学、有序、合理的生活卫生习惯既能保证幼儿健康、安全地生活，对幼儿的一生有着重大的影响，我们教师必须要帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。于是，我根据班里幼儿的具体情况采取了以下的相应的措施：　　

首先，教师与家长进行了交流，加强家长对刷牙重要性的认识。如：在《家长园地》张贴一些关于不刷牙的危害、龋齿的危害、刷牙的正确方法、如何培养孩子刷牙习惯等文章。召开保护牙齿的健康讲座，邀请家长参加，让他们了解更多保护幼儿牙齿健康的知识。　　

其次，教师通过多种途径促进孩子形成主动刷牙的意识，培养孩子的刷牙习惯。如：教师可以开展“健康牙齿”的评比活动，激发幼儿刷牙的积极性；可以与孩子观察蛀牙、看动画片《蛀牙虫》，让幼儿看到不刷牙的后果，知道刷牙的重要性；可以建议家长和孩子一起选择适合孩子，孩子也喜欢的牙刷、牙膏、刷牙杯，让孩子因为喜欢而愿意刷牙。　　

最后，教师运用儿歌、游戏、视频等多种形式，帮助孩子学习刷牙的正确方法。如：学习儿歌《刷牙歌》，让孩子知道刷牙的方法；观看讲解刷牙方法的动画片，让孩子边看边学着刷牙；为孩子提供牙刷、牙齿模型等进行游戏，练习刷牙的方法等。