玩超市所想
反思人：叶洪梅
实录：
教学活动结束，10：00我们班开始进行区域游戏活动。我们班孩子自主选择进区卡，选择共享区甜甜超市的孩子有五位。收银有一位小孩，超市营业员有二位，顾客有二位小孩。顾客卜思寒说：“我要一瓶可乐”。营业员潘思祺告诉卜思寒：“三块钱。” 卜思寒说;“谢谢！”随后卜思寒来到收银台顾铭宇那，从小包里拿出纸币，说：“给你钱”。顾客张子晨也立即来到超市，说“我要买牛奶和饼干”，营业员潘思祺把张子晨要买的物品拿给了他，说“五块钱”，张子晨来到收银台，付了三块钱，想走。这时，收银员顾铭宇说“张子晨还要付二块钱，钱不够”，张子晨回头又付了二块钱。随后，没有顾客来超市，营业员和收银员则没事的坐在一边。
反思：
区域游戏开展后，我发现孩子之间的语言能力发展的较好，孩子之间能进行一定的对话，懂得营业员和顾客之间的游戏规则，真正体现出游戏的价值。像顾铭宇小朋友数学也比较好，能正确地算出物品的价钱。但其中也出现了一些问题，如：幼儿在没有顾客时，收银员没有事情做，坐在那；超市营业员不及时摆放好物品与材料的位置等等。针对这些问题，我想先让能力较强的幼儿对“甜甜超市”的基本工作内容进行了解，然后在活动中带动其他幼儿，加强孩子之间的学习合作的能力。在开展区域游戏后，面对更多不熟悉活动规则的幼儿，会说话的环境和规则会帮助我和其他幼儿更好地开展活动。
2015、11
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